18．下列成語中，一定包含有化學(xué)變化的是（　�。�
A．木已成舟B．花香四溢C．滴水成冰D．蠟炬成灰

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、木已成舟只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；
B、花香四溢是由于構(gòu)成花的分子在不斷運(yùn)動(dòng)，與人的嗅覺細(xì)胞接觸，而聞到，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；
C、滴水成冰由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯(cuò)；
D、蠟炬成灰，蠟燭燃燒生成二氧化碳、水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D正確；
故選D．

點(diǎn)評 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)是研究物質(zhì)的，而物質(zhì)是由肉眼看不到的分子、原子和離子等微觀粒子構(gòu)成的，讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入充滿神奇色彩的微觀世界．
（1）裝在注射器中的空氣比水更易壓縮，從分子的角度分析其原因是氣體的分子間隔比液體的分子間隔要更大．
（2）如圖1是某反應(yīng)的微觀示意圖，依據(jù)此圖回答下列問題：反應(yīng)物中化合物的化學(xué)式為CH4，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式CH4 +2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O，從微觀的角度還能獲得一條關(guān)于物質(zhì)變化的信息是在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．
（3）元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖2是小麗同學(xué)繪制的元素周期表的局部，依據(jù)此表回答問題：①其中一處元素符號書寫不正確，應(yīng)該改為Si．
②地殼中含量最多的金屬元素原子的質(zhì)子數(shù)是13，在化學(xué)反應(yīng)中它易失去（填“得到”或“失去”）電子．
③磷元素在元素周期表中位于第三周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是（　　）
A．鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加
B．蠟燭燃燒后，質(zhì)量越來越小，最終消失
C．高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少
D．50mL水和50mL 乙醇混合后總體積小于100mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．清新的空氣、潔凈的飲用水、均衡的營養(yǎng)、安全的食品都與人體健康息息相關(guān)．
（1）清新的空氣屬于混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．
（2）潔凈的飲用水經(jīng)過了凈化，在凈化水過程中常用活性炭吸附色素和異味．
（3）均衡的營養(yǎng)需要合理膳食．食品中的有機(jī)營養(yǎng)素有糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素，食用水果蔬菜為人體補(bǔ)充的主要有機(jī)營養(yǎng)素是維生素．
（4）不法商販用硫燃燒產(chǎn)生的二氧化硫熏蒸饅頭、生姜等，該過程屬于化學(xué)變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．基本的實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，如圖為配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的操作示意圖，請根據(jù)圖示回答問題：

（1）取用固體粉末狀藥品應(yīng)用藥匙；
（2）圖中玻璃棒的作用是攪拌、加速溶解；
（3）準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)液體體積的方法是視線與液體凹液面的最低處相平；
（4）稱取藥品時(shí)，若藥品和砝碼的位置放反了（使用了游碼），則實(shí)際值比測量值偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　被颉安蛔儭保�；
（5）溶液配制好以后，將燒杯中的溶液裝入試劑瓶時(shí)不慎灑出一部分，試劑瓶中溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)不變（填“增大”或“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

3．
元素名稱鈉鈣鋁氫氯氧硫
（1）如表元素中，在地殼內(nèi)含量最多的金屬元素符號是Al；硫酸鈉的化學(xué)式為Na2SO4；
（2）如圖表示氣體分子結(jié)構(gòu)模型，其中屬于化合物的是B（填字母序號），屬于混合物的是C（填字母序號）．選用如表中的元素，表示A圖中的分子，其化學(xué)式可能為H2、O2（寫出兩種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

10．某同學(xué)發(fā)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的高錳酸鉀中混有一定量的二氧化錳，為測定其中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，該同學(xué)稱取這種含二氧化錳的高錳酸鉀5g加熱，測定在t1、t2、t3、t4時(shí)間后殘余固體質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：
加熱時(shí)間/mint1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g4.84.744.684.68
（1）保證樣品中的高錳酸鉀已經(jīng)完全分解的時(shí)間是t3．
（2）求5g樣品完全反應(yīng)最多可生成氧氣的質(zhì)量為0.32g．
（3）求樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．已知：Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+SO2↑+2H2O．有關(guān)CuSO4制備途徑及性質(zhì)如圖所示．

下列說法正確的是（　�。�
A．途徑①比途徑②更好地體現(xiàn)綠色化學(xué)思想
B．反應(yīng)③分解所得混合氣體X是SO2和SO3
C．反應(yīng)③中有三種元素化合價(jià)發(fā)生變化
D．Cu2O中Cu的化合價(jià)為+1價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．有一種氮的氧化物，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：4，則這種化合物的化學(xué)式是（　　）
A．N2OB．NOC．NO2D．N2O3

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