18.某探究性活動(dòng)中,甲、乙同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

①寫出甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
②反應(yīng)結(jié)束后,甲、乙同學(xué)把廢液倒入同一廢液缸中,觀察到廢液缸中產(chǎn)生少量的氣泡,最終有白色沉淀生成.請(qǐng)回答以下問題:
(I)廢液缸中最終生成的白色沉淀是碳酸鈣.
(II)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的廢液中一定含有的溶質(zhì)是HCl、CaCl2
③丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)②的廢液缸中取出廢液,過濾,對(duì)濾液進(jìn)行了探究.請(qǐng)你幫助丙同學(xué)完成以下探究方案:
探究目的探究步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
檢驗(yàn)濾液中有Na2CO3A.取少量濾液于試管中,滴加過量的稀硝酸產(chǎn)生氣泡
檢驗(yàn)濾液中有NaClB.向?qū)嶒?yàn)A所得溶液中滴加硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀
【探究結(jié)論】該濾液中含有的溶質(zhì)是Na2CO3和NaCl.

分析 ①根據(jù)氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)的過程來分析;
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來分析解答;
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的目的、步驟和現(xiàn)象來分析;
【探究結(jié)論】根據(jù)③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析.

解答 解:①氫氧化鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水;故填:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
②由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,甲中稀鹽酸有剩余,乙中碳酸鈉有生成,二者反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,鹽酸完全反應(yīng)后,碳酸鈉與溶液中的鈣離子結(jié)合成碳酸鈣白色沉淀;故填:碳酸鈣;HCl、CaCl2;
③加入過量的硝酸后會(huì)產(chǎn)生氣體,說明濾液中含有碳酸鈉;故填:檢驗(yàn)濾液中有Na2CO3
檢驗(yàn)氯化鈉的存在,需要滴入硝酸銀溶液,銀離子能與氯離子結(jié)合成氯化銀白色沉淀;故填:硝酸銀溶液;
【探究結(jié)論】根據(jù)③探究方案可知該濾液中含有的溶質(zhì)是:Na2CO3和NaCl,故填:Na2CO3和NaCl.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用猜想與事實(shí)驗(yàn)證的方法和技巧處理實(shí)驗(yàn)問題.解答此題的關(guān)鍵是只需要對(duì)所涉及的各個(gè)反應(yīng)中反應(yīng)物是否恰好完全反應(yīng)做出假設(shè),若反應(yīng)物恰好完全反應(yīng),則廢液中的溶質(zhì)只有生成物,若反應(yīng)結(jié)束后反應(yīng)物仍有剩余,則廢液中的溶質(zhì)除了生成物外還有剩余的反應(yīng)物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q 四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
    物質(zhì)    X    Y    Z    Q
  反應(yīng)前的質(zhì)量/g    35    8    2    5
  反應(yīng)后的質(zhì)量/g  待測(cè)    1    42    3
(1)物質(zhì)X在反應(yīng)后的質(zhì)量應(yīng)該為4 克    
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.硫化氫(H2S)是一種具有臭雞蛋氣味的致命毒氣,它的密度比空氣大,可溶于水形成氫硫酸,氫硫酸具有酸的通性.實(shí)驗(yàn)室常用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制得H2S,同時(shí)生成FeSO4
(1)在右圖中,應(yīng)選用圖B作為制取H2S的裝置.
(2)收集H2S氣體時(shí),應(yīng)從C裝置中的a導(dǎo)管進(jìn)入.
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫(H2S)的化學(xué)方程式FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.以下每小題由三種物質(zhì)形成一組,從備選答案中找出跟它們同一類的物質(zhì),將編號(hào)填入空格內(nèi).
(1)氧氣、氮?dú)、氯氣、C.
A 氖氣        B 氦氣        C 氫氣        D 二氧化碳
(2)二氧化硫、五氧化二磷、氧化銅、A.
A 水        B 氧氣        C 碳酸鈣        D 錳酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.近年來,許多城市將公共汽車的燃料換成甲醇(CH3OH),以減少汽車尾氣對(duì)環(huán)境造成的污染.
(1)某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究甲醇在氧氣中燃燒的產(chǎn)物,他們將甲醇在氧氣中點(diǎn)燃,再用燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(鐵架臺(tái)等裝置已略去):

請(qǐng)你設(shè)計(jì)這些裝置的連接順序(裝置不重復(fù)使用),使實(shí)驗(yàn)盡可能多地檢驗(yàn)出甲醇燃燒的產(chǎn)物(用裝置的編號(hào)表示);混合氣體→C、A、B→D.
(2)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過正確的設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的部分現(xiàn)象如下:D和A中左邊裝置內(nèi)的澄清石灰水均變渾濁,而A中右邊裝置內(nèi)的澄清石灰水不變渾濁.請(qǐng)結(jié)合反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析,這次實(shí)驗(yàn)中甲醇的燃燒產(chǎn)物為一氧化碳、二氧化碳、水.
(3)通過該實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)該怎樣合理使用燃料燃料燃燒時(shí)要供給足量的氧氣,防止因燃燒不充分產(chǎn)生一氧化碳而污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.已知一個(gè)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都為6的碳原子的質(zhì)量是1.993×10-26千克,氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16,則一個(gè)氧原子的質(zhì)量是(  )
A.16克B.16
C.12×16×1.993×10-26千克D.16×1.993×10-26千克/12

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖是小明同學(xué)用于測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量
C.燃燒的紅磷熄滅后,立刻打開彈簧夾
D.不可用木炭代替紅磷做這個(gè)實(shí)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.上海世博會(huì)開幕式上的精彩表演中,發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A.音樂噴泉B.霓虹燈表演C.焰火表演D.氣球升空

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某化學(xué)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《奇妙的二氧化碳》時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將注射器1中的水推入充有CO2的三頸燒瓶中,振蕩氣球略微鼓起
②將注射器3中的澄清石灰水推入三頸燒瓶中澄清石灰水變渾濁
③將注射器2中的溶液推入三頸燒瓶中溶液變澄清且氣泡冒出,氣球變癟
問題討論:
(1)步驟①中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是二氧化碳溶于水并且與水反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)氣壓變小,此實(shí)驗(yàn)說明,在密閉的體系內(nèi),氣壓變小的原因是氣體減少.
(2)步驟②中的操作是將注射器3中的澄清石灰水推入三頸燒瓶中,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣$\stackrel{.}{→}$碳酸鈣+水.
(3)③中產(chǎn)生的另一現(xiàn)象為“且氣泡冒出”,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)CaCO3+2HCl═CaCl2++CO2↑+H2O.

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