分析 (1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)氧氣、二氧化碳的制取原理、發(fā)生裝置以及收集裝置等知識(shí)分析;
(3)根據(jù)濃硫酸的性質(zhì)以及圖中裝置的作用進(jìn)行分析.
解答 解:(1)A~F裝置中的玻璃儀器有試管、長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶、集氣瓶、水槽等,故填:試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;屬于固液在常溫下反應(yīng),發(fā)生裝置選B;用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),是固液不加熱反應(yīng),可用裝置B作為發(fā)生裝置,化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;收集氧氣可用E裝置的原因是氧氣不易溶于水,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;二氧化碳;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;氧氣不易溶于水.
(3)若用F裝置干燥生成的氧氣,F(xiàn)中盛放的液體試劑是濃硫酸,氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入.在醫(yī)院里給病人輸氧時(shí),在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間同樣會(huì)連接一個(gè)類似F的裝置,該裝置的作用是濕潤(rùn)氧氣,觀察供給氧氣的速率等.故答案為:濃硫酸;a;濕潤(rùn)氧氣.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)常見化學(xué)反應(yīng)式的書寫、常見實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、常見氣體的收集方法一定要了然于心.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定是單質(zhì) | B. | 一定是純凈物 | C. | 一定是混合物 | D. | 一定不是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
序號(hào) | 化學(xué)中的“不一定” | 所舉例證 |
A | 含有氧元素的化合物不一定是氧化物 | H2O |
B | 燃燒不一定是跟氧氣 | 2Mg+CO2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C |
C | 生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng) | NaOH+HCl═NaCl+H2O |
D | 化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng) | CO2+H2O=H2CO3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
品名 | X X X |
營(yíng)養(yǎng)成分 | 蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、鈣、鎂、鉀、鈉、鋅、維生素A、維生素D、維生素E、水 |
貯存方法 | 置于陰涼干燥處、避免陽(yáng)光直接照射.允許有少量沉淀,飲用前請(qǐng)搖勻. |
生主日期:2009.1.17 保質(zhì)期:六個(gè)月 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
方案 | 所選試劑 | 現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式 |
方案一:測(cè)定反應(yīng)后生成CO2的質(zhì)量,計(jì)算出樣品中Na2CO3的含量 | 稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | Na2CO3+2HCl═ 2NaCl+H2O+CO2↑ |
方案二:測(cè)定反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量,計(jì)算出樣品中Na2CO3的含量 | 水、 氯化鈣 | 產(chǎn)生白 色沉淀 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 地殼中含量最高的金屬元素是氧元素 | |
B. | 純凈的空氣中,含氧氣78%,氦氣21% | |
C. | 農(nóng)作物一般適宜在中性或接近中性的土壤中生長(zhǎng),為此常用濃硫酸改良?jí)A性土壤 | |
D. | 硝酸鉀(KNO3)是一種復(fù)合肥料,可以提供植物生長(zhǎng)必需的鉀和氮兩種營(yíng)養(yǎng)元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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