分析 (1)鎂燃燒消耗瓶?jī)?nèi)氣體生成固體物質(zhì),瓶?jī)?nèi)氣體減少,壓強(qiáng)減小;
(2)氧氣約占空氣體積分?jǐn)?shù)的21%,而氮?dú)庹?8%,從而可判斷只消耗氧氣時(shí),氣體減少原體積的21%;而氣體減少達(dá)70%時(shí),大部分氣體被消耗,說(shuō)明減少的氣體已不完全為氧氣了,還應(yīng)消耗了占空氣78%的部分氮?dú)猓?/p>
解答 解:(1)鎂條燃燒時(shí)會(huì)與空氣中的氧氣反應(yīng)生成固體氧化鎂,致使瓶?jī)?nèi)氣體減少壓強(qiáng)減小,水在大氣壓作用下進(jìn)入瓶中;
(2)由于氧氣只占空氣體積的21%,如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣體只能減少原體積的21%,所以進(jìn)入水的體積最多不超過(guò)其容積的21%;實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入瓶中水的體積達(dá)70%,說(shuō)明反應(yīng)消耗空氣的體積為70%,因此已不是僅消耗氧氣了,還應(yīng)消耗部分氮?dú)猓?br />氮化鎂是一種淡黃色的固體;
故答案為:(1)瓶?jī)?nèi)氣體減少,導(dǎo)致壓強(qiáng)減小,水沿導(dǎo)管進(jìn)入瓶?jī)?nèi);(2)21;氮?dú)猓腆w.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)對(duì)空氣組成成分的認(rèn)識(shí),利用鎂的性質(zhì)及題中資料信息考查獲得信息解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用書本撲打 | B. | 用濕抹布撲滅 | ||
C. | 找老師一起想辦法 | D. | 逃跑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 區(qū)分的物質(zhì) | 區(qū)分方法 |
A | 蒸餾水和自來(lái)水 | 看顏色 |
B | 酒精和白醋 | 聞氣味 |
C | 氮?dú)夂投趸?/TD> | 燃著的木條 |
D | 水和雙氧水 | 聞氣味 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用作食品保護(hù)氣 | |
B. | 石墨有導(dǎo)電性,可用作電池的電極 | |
C. | 氧氣能供給呼吸,可用于登山和潛水 | |
D. | 二氧化碳能溶于水,可用于人工降雨 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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