【題目】老師為同學們提供了下實驗裝置
(1)寫出儀器b的名稱_____。
(2)組裝儀器時,將玻璃管插入膠皮管或孔橡膠塞前,要先把豉璃管口_____,然后稍稍用力旋轉(zhuǎn),將其插入。
(3)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法取氧氣并用排空氣法收集,應(yīng)選用的發(fā)生裝置組合是_____(填字母代號,下同);其反應(yīng)的化學方程式為_____。
(4)①實驗室也可以選用稀鹽酸和石灰石在裝置B中制取二氧化碳,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用裝置C的優(yōu)點是_____(答出一點即可)。
②也可以將注射器連接到裝置B的導管口處,用來_____。
【答案】錐形瓶 濕潤 A和D 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 能控制反應(yīng)的速率 檢查裝置的氣密性
【解析】
(1)儀器b的名稱是錐形瓶。
(2)把玻璃管插入帶孔橡皮塞時,先把玻璃管一端濕潤,然后稍用力轉(zhuǎn)動使之插入橡皮塞內(nèi)。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型制取氣體,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;氧氣密度比空氣大,應(yīng)用向上排空氣法收集,所以應(yīng)該選擇D裝置來收集。高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
(4)①圖C所示裝置能通過注射器控制滴加液體的速率,能控制反應(yīng)的速率。
②也可以將注射器連接到裝置B的導管口處,用來檢查裝置的氣密性,當推動注射器的活塞時,錐形瓶內(nèi)的空氣體積減小壓強增大,把水壓入長頸漏斗中,若氣密性好則會形成一段穩(wěn)定的水柱;當拉動注射器的活塞時,錐形瓶內(nèi)的空氣體積增大壓強變小,若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡。
故答案為:
(1)錐形瓶;
(2)濕潤;
(3)A和D;2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)①能控制反應(yīng)的速率;②檢查裝置的氣密性。
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【題目】小米同學是一名化學愛好者,一日上學途中因道路結(jié)冰不慎摔倒,在醫(yī)院醫(yī)生用醫(yī)用雙氧水(3%的過氧化氫溶液)為他清洗傷口。小米看到傷口處產(chǎn)生很多氣泡。為什么傷口處能產(chǎn)生氣體?產(chǎn)生的氣體是氧氣嗎?他決定通過實驗進行驗證。
(查閱資料)過氧化氫酶(CAI),是催化過氧化氫分解成氧和水的酶,存在于動物的各個組織中,特別在肝臟中以高濃度存在。
(實驗)小米欲利用下列裝置進行實驗探究:
(1)寫出儀器的名稱:①____________,②____________。
(2)若用過氧化氫溶液和新鮮的動物血塊制取較純凈的氧氣,選用的制取裝置組合是______,寫出該反應(yīng)的化學方程式______________。
(3)檢驗收集的氣體是否是氧氣的方法是__________。
(4)若用裝置G收集氧氣,氧氣從______端(填“a”或“b”)進入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題:
(l)結(jié)合下圖所提供裝置完成下列表格
反應(yīng)物 填寫內(nèi)容 | 化學方程式 | 氣體制取裝置 組合(填序號) |
高錳酸鉀 | 例:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ | ____________ |
過氧化氧(二氧化錳) | ___________________________________ | ____________ |
氯酸鉀(二氧化錳) | ___________________________________ |
(2)請結(jié)合上圖回答問題:
①寫出甲、乙所指儀器名稱:甲_______________;乙_______________;
②用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點____________,_____________(寫出兩條);
③若用下圖裝置收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從____(填a或b)端進入集氣瓶。
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【題目】某中學實驗探究小組的同學進行了下列四個實驗:
A 向Ca(OH)2溶液中通入少量的CO2
B 向Ca(OH)2溶液中滴加酚酞溶液
C 向Ca(OH)2溶液中滴如稀鹽酸
D 向Ca(OH)2溶液中滴CaCl2溶液
請回答下列問題:
(1)提出問題:該小組探究的問題是堿的_________性質(zhì)。
(2)交流與討論:
①實驗A中觀察到的現(xiàn)象是________、反應(yīng)的化學方程式為________。
②實驗C中沒有現(xiàn)察到明顯現(xiàn)象,小明認為不能判斷Ca(OH)2與稀鹽酸是否發(fā)生了反應(yīng)。為了證明Ca(OH)2與稀鹽酸確實發(fā)生了反應(yīng),小明設(shè)計用Ca(OH)2溶液、稀鹽酸和酚酞試液進行實驗的方案、實驗過程如圖:
所加試劑甲乙丙分別是:甲_______乙_______丙_______。
寫出Ca(OH)2與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式_____________________。
(3)探究拓展:小宇和小娟對實驗D反應(yīng)后過濾得到的無色濾液進行了探究。
小宇猜想溶液中含有一種溶質(zhì),是氯化鈣;
小娟猜想濾液中含有兩種溶質(zhì),是氯化鈣和_______。
為驗證哪位同學的猜想是正確的,請你幫他們設(shè)計實驗方案并填寫下列實驗報告:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取濾液于試管中,加入_____ | ___________________ | 濾液中含有兩種溶質(zhì)。小娟同學的猜想是正確的。 |
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【題目】圖是初中化學常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,W是最簡單的有機物,E、G為組成元素相同的氣體,X、F為組成元素相同的無色液體,H為磁鐵礦的主要成分。試回答:
(1)W的化學式是_____;B的一種用途_____。
(2)反應(yīng)②中C的作用是_____;反應(yīng)⑥的基本類型是_____。
(3)寫出相關(guān)反應(yīng)的方程式:
①_____; ③_____;④_____; ⑤_____。
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【題目】甲、乙、丙、丁為初中化學常見物質(zhì),有如所示轉(zhuǎn)化關(guān)系,下列說法不正確的是( )
A. 若甲、丙為單質(zhì),乙、丁為化合物,則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B. 若甲、乙、丙、丁均為化合物,則該反應(yīng)一定是復分解反應(yīng)
C. 若甲為黑色固體,則丙、丁中可能有一種是紅色固體
D. 若甲為堿,則丙、丁中一定有一種是鹽
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【題目】銅能與硝酸溶液反應(yīng),且濃度不同,產(chǎn)物不同,F(xiàn)將一定質(zhì)量的銅逐漸加入144g濃硝酸中,反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量隨銅的質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示。
已知:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O;3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O。
(1)硝酸銅中,銅、氮、氧三種元素的質(zhì)量比為___________。
(2)反應(yīng)過程中生成的NO的質(zhì)量為___________________。
(3)當硝酸濃度過低時,反應(yīng)基本停止。經(jīng)測定,實驗結(jié)束后得到的混合溶液中溶質(zhì)HNO3的質(zhì)量為25.2g,求原濃硝酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________。(寫出計算過程,結(jié)果0.1%)
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【題目】化學與生產(chǎn).生活聯(lián)系緊密,請用所學知識回答問題。
(1)家用凈水器含有大量的活性炭,這是利用了活性炭的________________性。
(2)用洗潔精清洗碗上的油污,是利用了洗潔精的________________作用。
(3)用稀鹽酸除鐵銹,該過程的化學方程式為__________________________________________。
(4)工業(yè)上用CO還原赤鐵礦石冶煉金屬鐵的化學方為__________________________________。
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【題目】丙氨酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位,是組成人體蛋白質(zhì)的 20 種氨基酸之一,其分子結(jié)構(gòu)模型見如圖,據(jù)此回答下列問題:
(1)蛋白質(zhì)一定___________(“不含”或“含)氮元素;
(2)丙氨酸屬于________________(填“有機物”或“無機物”);
(3)丙氨酸中碳和氮的質(zhì)量比為_____________________________;
(4)178g 丙氨酸中氮元素的質(zhì)量為_________________________。
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