15．下列事實(shí)解釋不正確的是（　　）
事實(shí)解釋
A一氧化碳有毒性一氧化碳分子有毒
B鈦合金可用來(lái)制人造骨骼鈦合金與人體有很好的相容性
C水銀體溫計(jì)測(cè)量高燒病人的體溫原子間間隔受熱時(shí)增大
D金剛石、石墨的物理性質(zhì)存在很大差異碳原子的結(jié)構(gòu)不同
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、一氧化碳有毒性，是因?yàn)橐谎趸挤肿佑卸荆蔬x項(xiàng)解釋正確．
B、鈦合金可用來(lái)制人造骨骼，是因?yàn)殁伜辖鹋c人體有很好的相容性，故選項(xiàng)解釋正確．
C、水銀是金屬汞的俗稱(chēng)，是由汞原子直接構(gòu)成的，水銀體溫計(jì)測(cè)量高燒病人的體溫，是因?yàn)楣娱g間隔受熱時(shí)增大，故選項(xiàng)解釋正確．
D、金剛石、石墨的物理性質(zhì)存在很大差異，是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌�，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡(jiǎn)記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）磷在氧氣中燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
（4）加熱銅銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
（5）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下制氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并注明反應(yīng)類(lèi)型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
（1）點(diǎn)燃鎂條作信號(hào)彈：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO、（化合反應(yīng)）；
（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑、（分解反應(yīng)）；
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4、（化合反應(yīng)）；
（4）硫磺在空氣中燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2、（化合反應(yīng)）；
（5）過(guò)氧化氫分解：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑、（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．有鹽酸和CuCl2的混合溶液共100g，向混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，生成的沉淀與加入的10%的NaOH溶液質(zhì)量關(guān)系如圖所示．若CuCl2在混合溶液中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.5%．求：
（1）原混合溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）C點(diǎn)的坐標(biāo)（x1，y1）．（要求寫(xiě)出解題過(guò)程）
（3）恰好完全反應(yīng)后經(jīng)過(guò)濾所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．圖為水通電分解的微觀過(guò)程，其中“”和“”表示氫原子和氧原子．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，，
（2）在虛線框內(nèi)補(bǔ)充完整該反應(yīng)微觀圖示；
（3）甲到乙變化的微觀實(shí)質(zhì)：是通電條件下水分子分成氫原子和氧原子，由乙到丙變化的實(shí)質(zhì)是：
每?jī)蓚�(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子，每?jī)蓚�(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于資源、能源、環(huán)保方面的敘述正確的是（　�。�
A．在有石油的地方，都有天然氣存在，天然氣最主要的甲烷
B．海底蘊(yùn)藏著新能源--可燃冰，若開(kāi)采過(guò)程中泄漏于大氣中會(huì)造成臭氧層空洞
C．空氣是一種寶貴的能源，各成分作為原料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)化肥、煉鋼、石油加工等
D．煤是復(fù)雜的混合物，主要含有碳元素，作為燃料，主要是利用碳元素與氧反應(yīng)放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．汽車(chē)是現(xiàn)代生活中不可缺少的工具之一．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）汽車(chē)行駛過(guò)程中的能量來(lái)源是化學(xué)能
（2）汽車(chē)電路中的導(dǎo)線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和導(dǎo)電性．
（3）鋁質(zhì)承載式車(chē)身結(jié)構(gòu)逐漸替代鋼制，一部分原因是鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕．噴漆可以延緩銹蝕，其防銹原理是隔絕氧氣和水．
（4）在汽車(chē)尾氣管上安裝凈化裝置，可使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮?dú)怏w在催化劑的表面發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生兩種無(wú)毒的氣體，分別是空氣中含量最多的氣體單質(zhì)和氣體化合物．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2，反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)分別為+2、0價(jià)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置進(jìn)行組合，制取并收集氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a：試管，b：集氣瓶．
（2）若選擇②與④組合制取并收集氧氣，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；檢驗(yàn)氧氣的方法把帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體是氧氣．
（3）制取并收集干燥的氧氣，下列組合可行的是BD．（已知濃硫酸具有吸水性，可以做氧氣、氫氣等某些氣體的干燥劑）
A．①③⑤B．①③④C．②③⑤D．②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．已知相對(duì)原子質(zhì)量：鈉23、鎂24、鋁27，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)碳原子的質(zhì)量為nkg，現(xiàn)有質(zhì)量都為mkg的鈉、鎂、鋁三塊金屬．
（1）試分別求出鈉、鎂、鋁的原子個(gè)數(shù)．
（2）通過(guò)計(jì)算和比較，你能得出結(jié)論是相同質(zhì)量的金屬，相對(duì)原子質(zhì)量越小，原子個(gè)數(shù)越多．

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