分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進行書寫即可.
解答 解:(1)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.
(4)加熱銅生成氧化銅,反應(yīng)的文字表達式為:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
(5)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故答案為:(1)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;(3)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;(4)銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅;(5)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達式的能力,掌握文字表達式的書寫方法即可正確解答本題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
空氣污染指數(shù) | 0-50 | 50-100 | 100-200 | 200-300 | >300 |
空氣質(zhì)量狀況 | 優(yōu)Ⅰ | 良Ⅱ | 輕度污染Ⅲ | 中度污染Ⅳ | 重度污染Ⅴ |
A. | 優(yōu) | B. | 良 | C. | 輕度污染 | D. | 中度污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 數(shù)目變多 | B. | 體積變大 | C. | 質(zhì)量變大 | D. | 間隙變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 溶解度變大 | B. | 溶劑質(zhì)量不變 | ||
C. | 溶質(zhì)質(zhì)量不變 | D. | 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
事實 | 解釋 | |
A | 一氧化碳有毒性 | 一氧化碳分子有毒 |
B | 鈦合金可用來制人造骨骼 | 鈦合金與人體有很好的相容性 |
C | 水銀體溫計測量高燒病人的體溫 | 原子間間隔受熱時增大 |
D | 金剛石、石墨的物理性質(zhì)存在很大差異 | 碳原子的結(jié)構(gòu)不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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