下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、膨化食品開(kāi)封一段時(shí)間后不再松脆，是由于吸收了空氣中的水蒸氣
C、給試管中的液體加熱時(shí)，試管內(nèi)的液體不要超過(guò)試管容積的
2
3
D、沒(méi)有二氧化錳作催化劑，過(guò)氧化氫溶液就不會(huì)產(chǎn)生氧氣
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì),給試管里的液體加熱,空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理
專(zhuān)題：空氣與水,常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、結(jié)合氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可．
B、根據(jù)膨化食品吸收了空氣中的水蒸氣進(jìn)行解答；
C、根據(jù)使用試管的正確方法分析．
D、過(guò)氧化氫溶液在加熱的條件下也能產(chǎn)生氧氣．
解答：解：A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在常溫下能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故錯(cuò)誤．
B、膨化食品吸收了空氣中的水蒸氣開(kāi)封一段時(shí)間后不再松脆，故正確；
C、給試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，液體體積最好不要超過(guò)試管容積的
1
3
，故錯(cuò)誤．
D、過(guò)氧化氫溶液在加熱的條件下也能產(chǎn)生氧氣，二氧化錳作催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，故錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生利用化學(xué)知識(shí)分析解決生產(chǎn)生活中具體問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空：
（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
       （2）鐵原子
 

（3）2個(gè)氧分子
 
                    （4）兩個(gè)銅原子
 

（5）鋁元素
 
                       （6）氧氣
 

（7）2個(gè)鈉離子
 
                    （8）碳酸根離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、+2價(jià)的鎂元素 Mg+2
B、銅離子Cu2+
C、2個(gè)氮原子2N
D、3個(gè)銨根離子 3NH4+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了讓燈泡通電發(fā)熱時(shí)消耗燈內(nèi)的殘余氧氣，達(dá)到保護(hù)鎢絲的目的，通常在白熾燈泡的玻璃柱上涂上一層物質(zhì)，該物質(zhì)是（　　）
A、紅磷B、氮?dú)?/td>
C、二氧化錳D、高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)既能表示元素，又能表示原子，還能表示物質(zhì)的是（　�。�
A、H2B、H
C、COD、C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列潮濕的氣體能被固體氫氧化鈉干燥的是（　　）
A、CO2
B、CO
C、SO2
D、H2S

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱(chēng)：①
 
 ②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．你認(rèn)為該裝置中還缺少
 
．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
．
（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到
 
（填名稱(chēng)），其起
 
作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
（填“能”或“否”）．寫(xiě)出用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）由圖可以知道，A試管內(nèi)的氣體是
 
，B試管內(nèi)的氣體是
 
．
（2）電解水我們可以觀察到兩個(gè)現(xiàn)象：
現(xiàn)象1：
 
；
現(xiàn)象2：
 
．
（3）氣體的檢驗(yàn)
正極氣體的檢驗(yàn)：
 
；
負(fù)極氣體的檢驗(yàn)：
 
．
（4）電解水的文字表達(dá)式：
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由
 
和
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量的目的是
 
．
（2）步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
；由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．由本實(shí)驗(yàn)還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫(xiě)出一種：
 
．
（3）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功
 
（填“能”或“否”）？理由是
 
．
（4）寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
；該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于
 
．

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