14．用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象，不合理的是（　　）
A．熱脹冷縮--分子間空隙發(fā)生改變
B．水變成水蒸氣--水分子的化學性質發(fā)生了變化
C．汽油揮發(fā)--一分子大小發(fā)生變化
D．食物變質--分子本身發(fā)生變化

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、物質的熱脹冷縮，是因為分子的間隔隨溫度改變而改變，故選項解釋正確．
B、水蒸發(fā)變成水蒸氣，是因為水分子間的間隔（而不是水分子的化學性質）發(fā)生了改變，故選項解釋錯誤．
C、汽油揮發(fā)，是因為汽油分子間的間隔變大，而不是分子大小變大，故選項解釋錯誤．
D、食物變質屬于化學變化，因此分子本身發(fā)生變化，故選項解釋正確．
故選BC．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某同學要在實驗室里凈化一杯混有少量泥沙的食鹽水，并最終得到固體食鹽．
（1）過濾上述混合物．
①過濾操作的目的是除去水中混有的泥沙
②該同學組裝了如圖所示的過濾裝置，寫出標    號的儀器名稱：A燒杯；B漏斗．
③玻璃棒的作用是引流．
④該同學將混合物過濾后，所得濾液仍渾濁，請你幫助分析可能的原因：濾紙破碎；漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣大量固體；收集液體的燒杯不干凈等．
（2）得到澄清濾液后，進行蒸發(fā)以得到食鹽固體，還需增加的儀器是蒸發(fā)皿、酒精燈；蒸發(fā)時，玻璃棒的作用是攪拌，防止局部過熱而造成液滴飛濺大量固體；等到出現(xiàn)大量固體時，應停止加熱，利用蒸發(fā)皿的余熱將剩余水分蒸干．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有下列裝置，請回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②水槽；
（2）實驗室用過氧化氫制較純凈的氧氣，應選用的收集裝置是E，反應的文字或符號表達式是：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）若選擇裝置F收集氧氣，則氣體從a進入，驗滿的方法是將帶火星的木條放在b管口，木條復燃，證明集滿；
（4）實驗室常用用塊狀石灰石和稀鹽酸反應制CO2，選用的發(fā)生裝置是B．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．我們要增強安全和自我保護意識．下列物質與空氣（或氧氣）混合，遇明火不爆炸的是（　�。�
A．甲烷B．氫氣C．一氧化碳D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．如圖，a、b、c三種固體物質的溶解度變化如圖所示．
t1℃時，a、b、c的溶解度大小關系是（用“＞”、“＜”或“=”來表示）b＞a=c，它們的飽和溶液中，溶質質量分數(shù)最大的是b（選填A、B、C）物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列關于空氣的說法中，正確的是（　�。�
A．氧氣的化學性質比較活潑，屬于可燃物
B．空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越好
C．按質量計算，空氣中約含氮氣78%，氧氣21%，其他氣體和雜質約占1%
D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質反應，曾被稱為“惰性氣體”

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．化石燃料的大量燃燒，產(chǎn)生了大量的二氧化硫，導致的環(huán)境問題是形成酸雨；由于大量的使用氟里昂做制冷劑，在南北極上空產(chǎn)生了臭氧層空洞．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．寫出如圖儀器的名稱：

A鐵架臺、B燒杯、C酒精燈、D集氣瓶、E試管、F膠頭滴管、G量筒
（1）吸取和滴加少量的液體需要用F；  
（2）少量溶液相互發(fā)生反應時，需要用E；
（3）量取液體時．需要用G；      
（4）用排水法收集氣體時，需要用D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．把100g質量分數(shù)為15%的硝酸鉀溶液和50g質量分數(shù)為40%的硝酸鉀溶液混合，所得溶液中溶質的質量分數(shù)為多少？

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