【題目】小明在實(shí)驗(yàn)室觀察完品紅擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)后,想把變紅的水做一個(gè)簡(jiǎn)單的處理后再排入下水道.請(qǐng)根據(jù)如圖相關(guān)信息,回答下列問題:
(1)圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是漏斗、、燒杯,該操作過程中共有處錯(cuò)誤.
(2)小明同學(xué)將紅色液體按過濾的正確操作完成后,發(fā)現(xiàn)過濾后的液體中仍有少量品紅固體,則造成這種情況可能的原因是(填一種即可) .
(3)經(jīng)過重新過濾后,水中的品紅固體已完全除盡.此時(shí)小明想讓水變得無色透明,應(yīng)該選擇的另一種凈水方法是 .
(4)水是一種重要的資源,人類離不開水.在很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi),人類不了解水到底是由什么組成的.直到18世紀(jì)末,人類通過電解水實(shí)驗(yàn)才最終認(rèn)識(shí)了水的組成.下列實(shí)驗(yàn)也能證明水是由氧元素和氫元素組成的是(填序號(hào)).
A.氫氣在氧氣中燃燒
B.煤在空氣中燃燒
C.水的蒸發(fā)
D.水的凈化.
【答案】
(1)玻璃棒;3
(2)濾紙破損
(3)吸附
(4)A
【解析】解:(1)圖2過濾操作中必須用到的玻璃儀器分別是漏斗、玻璃棒、燒杯,該操作過程中:未用玻璃棒引流、濾紙的邊沿高于漏斗的邊沿、漏斗的下端未緊靠燒杯內(nèi)壁3處錯(cuò)誤;(2)小明同學(xué)將紅色液體按過濾的正確操作完成后,發(fā)現(xiàn)過濾后的液體中仍有少量品紅固體,則造成這種情況可能的原因是濾紙破損;(3)由于活性炭有吸附性,能吸附色素和異味,經(jīng)過重新過濾后,水中的品紅固體已完全除盡.此時(shí)若想讓水變得無色透明,則應(yīng)該選擇的另一種凈水方法是吸附;(4)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,所以還能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是A;
所以答案是:(1)玻璃棒;3;(2)濾紙破損;(3)吸附;(4)A.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解過濾操作的注意事項(xiàng)(過濾操作注意事項(xiàng):“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣③濾紙破損),還要掌握水的構(gòu)成(水是由氫、氧元素組成的;一個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的;化學(xué)變化中,分子可分而原子不可分)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】施肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段.下列屬于含磷復(fù)合肥料的是( )
A.硝酸鉀
B.磷酸氫二銨
C.硝酸銨
D.磷酸鈣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到相應(yīng)目的是( )
A | B | C | D | |
實(shí)驗(yàn)方案 | ||||
目的 | 證明呼出氣體比吸入空氣的CO2含量多 | 證明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng) | 檢查裝置的氣密性 | 測(cè)定空氣中氧氣的含量 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖中A,B,C,D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖中ABCD粒子共屬于種元素的粒子.
(2)ABCD中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為 .
(3)E中銀原子的相對(duì)原子質(zhì)量為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問題.
(1)寫出圖中②標(biāo)示的儀器名稱 .
(2)若用A裝置制取氧氣,寫出A中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式,通過排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A,F,G,且各裝置的管口連接順序是:a﹣b﹣c﹣d,則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c的長(zhǎng)短情況是(填“b長(zhǎng)c短”或“c長(zhǎng)b短”)如實(shí)驗(yàn)過程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了,則在A裝置組裝時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤是 .
(3)若選用A、E裝置制取氧氣,主要操作步驟有①加入藥品②加熱③檢驗(yàn)裝置的氣密性 ④收集氣體⑤停止加熱⑥將導(dǎo)管移出水面,正確的順序是(寫序號(hào)).
(4)用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是 .
(5)實(shí)驗(yàn)室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用(填字母)裝置;收集甲燒氣可選用D或E裝置,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】三氧化二鉍(Bi2O3)俗稱鉍黃,是制作防火紙的材料之一,該化合物中鉍元素的化合價(jià)是( )
A.﹣3
B.﹣2
C.+2
D.+3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置:
(1)實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填序號(hào),下同),試管口還要塞一團(tuán)棉花,目的是 .
(2)實(shí)驗(yàn)室采用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置 , 錐形瓶中應(yīng)先放入的藥品是 , 它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較,主要優(yōu)點(diǎn)是(任答一條).
(3)收集氧氣可以選擇裝置 , 你選擇它的理由是 . 若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)觀察到有氣泡時(shí)才開始收集,否則收集的氧氣不純.某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作可能會(huì)引起的后果是 . 如果選用C收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 .
(4)氨氣是一種極易溶解于水,密度比空氣小的氣體,它可用氯化銨固體與堿石灰固體混合加熱來制取,則制取氨氣的發(fā)生裝置可選用 , 收集氨氣可選用的裝置為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)圖回答:
(1)P點(diǎn)的含義是 .
(2)t2℃時(shí)30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液?jiǎn)幔?/span>(填寫“能”或“不能”).
(3)t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是(填寫物質(zhì)序號(hào)).
(4)將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),能形成飽和溶液的是(填寫物質(zhì)序號(hào))
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