16．維生素C可促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力．維生素C的化學(xué)式為C6H8O6，它由三種元素組成，每個(gè)維生素C的分子中含有20個(gè)原子，其中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為3：4：3，維生素C的式量是176．

分析 根據(jù)維生素C化學(xué)式的含義、根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量（式量）為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．

解答 解：維生素C是由碳、氫、氧三種元素組成的；1個(gè)維生素C分子是由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的，則每個(gè)維生素C分子中共有20個(gè)原子；其中碳、氫、氧元素的原子個(gè)數(shù)比為6：8：6=3：4：3；維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量（式量）是12×6+1×8+16×6=176．
故答案為：三；20；3：4：3；176．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．某學(xué)生在室溫下，分別向等體積的5%和15%的過(guò)氧化氫溶液中加入相同質(zhì)量的二氧化錳粉末，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同時(shí)用帶火星木條檢驗(yàn)生成的產(chǎn)物．
（1）該學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證反應(yīng)物濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響．
（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：15%的一組實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)更劇烈．同時(shí)試管壁發(fā)燙，管口上方有大量白霧出現(xiàn)，但帶火星木條沒(méi)有復(fù)燃．
結(jié)合反應(yīng)現(xiàn)象該學(xué)生認(rèn)為，此應(yīng)過(guò)程放熱（放熱、吸熱），木條沒(méi)有復(fù)燃原因可能是水蒸氣液化會(huì)吸熱．
（3）在不更換實(shí)驗(yàn)藥品的前提下，要使帶火星木條復(fù)燃，你的改進(jìn)方法是在試管中加入一些水稀釋．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．已知20℃時(shí)食鹽的溶解度為36克，往50克20℃的水中加入20克食鹽后，回答下列問(wèn)題：
（1）所得食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%；
（2）剩余沒(méi)有溶解的食鹽質(zhì)量為2克；
（3）為了分離出未溶解的食鹽，可采用過(guò)濾的方法；
（4）若要從余下的飽和食鹽水中得到食鹽，可采用蒸發(fā)溶劑的結(jié)晶方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列研究?jī)?nèi)容不屬于化學(xué)研究領(lǐng)域的是（　�。�
A．基因克隆B．探究水的組成C．納米材料的研制D．如何除鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．銅導(dǎo)線是紫紅色的，“紫紅色”表示銅的（　　）
A．物理性質(zhì)B．化學(xué)性質(zhì)C．物理變化D．化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
…
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：A；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：用手捂住大試管，導(dǎo)管口冒氣泡，松手后導(dǎo)管口形成穩(wěn)定的水柱；若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是橡皮塞沒(méi)有塞緊；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是③⑤；（填序號(hào)）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)正確的是（　　）
A．鎂mGB．鈷COC．鈣CaD．氫He

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．配平下面方程式，把完整的方程式寫(xiě)在橫線上．
（1）FeS2+O2--Fe2O3+SO2 4FeS2+11O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+8SO2
（2）Cu2（OH）2CO3--CuO+CO2+H2OCu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O
（3）KMnO4--K2MnO4+MnO2+O2 2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$-K2MnO4+MnO2+O2↑，
（4）CO+Fe3O4--Fe+CO2 4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
（5）Al+Fe3O4--Fe+Al2O3 8Al+3Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$9Fe+4Al2O3
（6）Al+H2SO4--Al2（SO4）3+H2 2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑
（7）Al（OH）3+HCl--AlCl3+H2O2Al（OH）3+6HCl=2AlCl3+3H2O
（8）C22H46+O2--CO2+H2O3Fe+2H3PO4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3（ PO4）2+3H2↑
（9）Fe+H3PO4--Fe3 （ PO4）2+H23Fe+2H3PO4$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3（ PO4）2+3H2↑
（10）H2+Fe2O3--Fe+H2O3H2+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．下列反應(yīng)中既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)的是A．
A．木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳；
B．碳酸分解生成二氧化碳與水；
C．酒精在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水；
D鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵（合理即可）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案