“垃圾是放錯了地方的資源”，應(yīng)分類回收利用．生活中廢棄的塑料袋、廢紙、舊橡膠制品等屬于（　�。�
A、無機物B、有機物
C、鹽類D、糖類
考點：有機物與無機物的區(qū)別
專題：物質(zhì)的分類
分析：利用塑料袋、廢紙、舊橡膠制品，形成材料的分類，可判斷出其所屬類別．
解答：解：塑料袋、舊橡膠制品屬于高分子化合物，廢紙的主要成分是植物的纖維是纖維素，它們都屬于有機物．
故選B．
點評：本題考查物質(zhì)的分類，解題的關(guān)鍵是對組成這些物質(zhì)的材料成分的掌握，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

①將一飽和的氫氧化鈣溶液變成不飽和溶液，可采用的方法是
 
；
②在制碳水飲料時，想讓飲料中溶解更多的二氧化碳氣體，我們一般可采用
 
的方法；
③t℃時，某物質(zhì)的溶解度為10g，則該物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校化學(xué)興趣小組在課外活動中，對某溶液進行了多次檢驗，其中3次檢驗的結(jié)果如表所示．
序號溶液中檢驗出的物質(zhì)
1KCl、K2SO4
2BaCl2、K2CO3
3Na2SO4、KCl
（1）表中第
 
次結(jié)果肯定不準(zhǔn)確．
（2）為驗證其他兩次檢驗結(jié)果中是否存在SO42-和Cl-，又進行以下操作：先加入過量的
 
溶液，過濾后再加入
 
溶液．該小組同學(xué)查閱資料后，發(fā)現(xiàn)可以利用焰色反應(yīng)來確定溶液中存在的陽離子．
（3）通過上述實驗，該小組還是覺得無法確定其他兩次檢驗結(jié)果中哪一次是正確的，你認為其原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海水是一種重要的自然資源（海水中含NaCl、MgCl2等物質(zhì)），被譽為“國防金屬”的鎂主要是從海水中提取的，下面是從海水中提取金屬鎂的簡單流程．

（1）從海水中獲得淡水，常用的方法是
 
．
（2）用無水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為是
 
．
（3）試劑A最好選用
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某地有一池塘，生長著豐富的水生植物和多種魚、蝦．后來，由于化工廠將大量污水排入池塘中，使水質(zhì)惡化，各種水生生物先后死亡．根據(jù)題意回答下列問題：
（1）從生態(tài)平衡角度看，池塘的這種變化說明了
 
．
（2）造成這種變化的原因是
 
．
（3）經(jīng)檢測，污水中含有0.012mol/L的游離溴，可用亞硫酸鈉除去污水中的溴，請寫出其化學(xué)方程式：
 
．
（4）處理5L這種污水，需加入0.05mol/L的亞硫酸鈉溶液
 
升才能將溴全部除去．
（5）要使池塘恢復(fù)本來面目，首先要解決的問題是
 
，首先要恢復(fù)的生物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩工廠排出的廢水澄清透明，分別含有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-、NO3-六種離子中的三種不同的離子（兩廠排出的廢水中無相同的離子），已知甲廠廢水明顯呈堿性．若兩廠單獨排放都會造成嚴(yán)重的污染；若將兩廠的污水按一定比例混合，沉淀后污水會變成只含一種溶質(zhì)的無色澄清溶液，此溶質(zhì)可做化肥．下列關(guān)于污水的分析中，正確的是（　�。�
①甲廠排放的廢水中含有K+、Ba2+、OH-三種離子；
②甲廠排放的廢水中含有K+、OH-、CO32-；
③可做化肥的溶質(zhì)為KNO3；
④可做化肥的溶質(zhì)為K2CO3．
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月26日20：30-21：30，中國內(nèi)地83個城市熄燈一小時，參與世界自然基金會組織的“地球一小時”活動，傳播綠色理念，踐行節(jié)能減排，倡導(dǎo)低碳生活．以下做法與以上理念不一致的是（　　）
A、提倡使用紙巾
B、用洗衣水沖洗廁所
C、使用節(jié)能燈泡
D、草稿紙兩面使用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新型納米材料MFe2Ox能使工業(yè)廢氣中的SO2轉(zhuǎn)化為S，反應(yīng)過程如下：MFe2Ox+SO2→MFe2Oy+S，其中M表示+2價的金屬元素．已知MFe2Oy中Fe的化合價為+3價，M在反應(yīng)中化合價不變．下列說法錯誤的是（　�。�
A、MFe2Ox可用于環(huán)保
B、反應(yīng)后硫元素的化合價降低
C、y的數(shù)值為4
D、MFe2Oy中鐵元素和氧元素的質(zhì)量之比為7：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對質(zhì)量守恒定律的理解，最確切的是（　�。�
A、5g冰受熱融化為5g水
B、反應(yīng)物的質(zhì)量等于生成物的質(zhì)量
C、參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的體積之和，一定等于生成水的體積
D、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

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