1.為驗證質(zhì)量守恒定律,某同學(xué)設(shè)計了下列如圖實驗:

(1)請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:A組藥品混合后:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,B組藥品混合后:K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑.
(2)A組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m=m,該實驗正確的反映了參加反應(yīng)的物質(zhì)與反應(yīng)生成物之間的質(zhì)量關(guān)系.請從原子的角度,簡要分析原因:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有發(fā)生改變.
(3)B組藥品混合前、后質(zhì)量關(guān)系為:m>m,該實驗不能正確反映了參加的物質(zhì)與反應(yīng)生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,請分析原因是反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中,該實驗若試劑不變,應(yīng)如何改進(jìn)此裝置應(yīng)在密閉的容器中進(jìn)行.

分析 (1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.
實驗I鎂條燃燒,鎂條與空氣中的氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成白色固體氧化鎂;反應(yīng)前所稱量為金屬鎂的質(zhì)量,反應(yīng)后所稱量的質(zhì)量為金屬氧化物氧化鎂的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)前后質(zhì)量之所以守恒,是由于化學(xué)變化是一個“分子破裂成原子,原子重新組合成分子”的過程,此過程中,原子種類、原子個數(shù)、原子的質(zhì)量都不改變;
(3)質(zhì)量守恒是指參加反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量不變,而實驗B沒有稱量放出氣體質(zhì)量的質(zhì)量,因此,不能說明反應(yīng)前后質(zhì)量不變.

解答 解:(1)A組藥品混合后:鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
B組藥品混合后:碳酸鉀與硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑.
(2)化學(xué)變化是一個“分子破裂成原子,原子重新組合成分子”的過程,此過程中,原子種類、原子個數(shù)、原子的質(zhì)量都不改變,所以,化學(xué)變化前后雖然物質(zhì)發(fā)生了改變,但構(gòu)成物質(zhì)(分子)的原子既不減少也不改變,變化前后總質(zhì)量不變;
故答案為:化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有發(fā)生改變;
(3)B實驗中的硫酸和碳酸鉀溶液反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳是氣體,會逸出容器,使剩下物質(zhì)的質(zhì)量減輕,因此使得天平不平衡,所以應(yīng)在密閉的容器中進(jìn)行;
答案:
(1)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑.
(2)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量沒有發(fā)生改變;
(3)反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中;應(yīng)在密閉的容器中進(jìn)行.

點評 驗證質(zhì)量守恒定律時,有氣體參加的實驗必須密封,若不密封因氣體質(zhì)量的影響而造成所得的生成物的質(zhì)量與反應(yīng)物的質(zhì)量不相等,不能得出質(zhì)量守恒的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學(xué)興趣小組在完成酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)實驗時,做了如下實驗:向碳酸鈉溶液中加入一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液,同學(xué)們對該實驗進(jìn)行了如下探究.
探究一:M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】:該小組同學(xué)認(rèn)為M溶液中的溶質(zhì)有兩種可能:猜想①是:Ba(OH)2,猜想②是BaCl2
【收集資料】:CaCl2的水溶液呈中性.
(2)【設(shè)計實驗】:同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進(jìn)行實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量M溶液于試管中,向其中滴入酚酞試液溶液變紅猜想①正確
探究二:過濾后澄清濾液中含有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】:猜想一:NaOH和Na2CO3;
猜想二:NaOH和Ba(OH)2
猜想三:NaOH.
(3)【實驗驗證】:同學(xué)們針對“猜想一”進(jìn)行如下實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生“猜想一”不成立
他它們的實驗結(jié)論是否正確?不正確(太難“正確”或“不正確”).
(4)【繼續(xù)探究】:設(shè)計如表實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,B中加入Na2CO3溶液.若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀“猜想一”成立
若A中沒有沉淀,B中產(chǎn)生白色沉淀“猜想二”成立
若A、B中都沒有沉淀產(chǎn)生“猜想三”成立
(5)【反思與拓展】
①為防止標(biāo)簽被腐蝕而破損,傾倒液體時應(yīng)標(biāo)簽要向著手心;
②在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)時,除考慮可溶性的生成物之外,還應(yīng)考慮反應(yīng)的程度(合理即可).

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12.下列有關(guān)溶液的說法,正確的是( 。
A.溶液都是無色透明的B.水可以溶解任何物質(zhì)
C.均一、穩(wěn)定的液體都是溶液D.飽和溶液不一定是濃溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.銅能導(dǎo)電B.氫氧化鈣微溶于水
C.鎂能與氧氣反應(yīng)D.常溫下甲烷是無色無味氣體

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16.下列與人體的生理活動有關(guān)的敘述中,正確的是( 。
A.人體無法消化吸收纖維素,所以食物中的纖維素對人體毫無意義
B.煤氣中毒主要是一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白失去輸氧能力
C.人體缺少必需的微量元素不會影響身體健康
D.低血糖發(fā)作時,吃饅頭比喝葡萄糖水見效快

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6.下列變化過程中主要涉及物理變化的是( 。
A.將金屬銅和鋅制成黃銅合金B.石墨轉(zhuǎn)化為金剛石
C.煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水D.植物的光合作用

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13.根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)”的觀點,簡要說明下列各組物質(zhì)性質(zhì)相似或差異的原因.
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(2)二氧化碳與一氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.實驗室常利用以下裝置完成氣體制備實驗.請回答:

(1)寫出上圖中帶標(biāo)號①儀器的名稱鐵架臺.
(2)以上A(從A-E中選擇)裝置有一處明顯的錯誤,改正后還需在試管口放一團(tuán)棉花才能用于高錳酸鉀制取氧氣,否則收集到的氧氣略呈紅色.
(3)若要用排空氣法制取并收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的裝置BE(填字母),發(fā)生反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.從微觀角度考慮,下列分析中正確的是( 。
A.空氣是一種化合物--含有多種分子
B.氫氣和液氧的化學(xué)性質(zhì)相同--兩者的分子構(gòu)成相同
C.盛有香水的瓶子敞口久置后香水“消失--分子在不斷運動
D.化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變--反應(yīng)前后分子的種類和個數(shù)都不變

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