【題目】下列應(yīng)用及相應(yīng)原理（化學(xué)方程式）及基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�

A.鎂作照明彈 化合反應(yīng)

B.洗去試管壁上附著的銅 置換反應(yīng)

C.用鐵桶盛放稀鹽酸 置換反應(yīng)

D.高爐煉鐵的主要反應(yīng) 還原反應(yīng)

【答案】A

【解析】

A、鎂作照明彈因?yàn)殒V燃燒發(fā)出耀眼的白光，反應(yīng)的方程式為：，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故正確；

B、銅不能和稀硫酸反應(yīng)，和濃硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、水和二氧化硫，該選項(xiàng)不正確；

C、鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，是置換反應(yīng)，但是不能用鐵桶盛放稀鹽酸，該選項(xiàng)不正確；

D、工業(yè)上煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，正確的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，故不正確；
故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是自然界中碳、氧循環(huán)的簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答：

（1）圖一中，轉(zhuǎn)化1表示水吸收二氧化碳的過程，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為

（2）圖二中，轉(zhuǎn)化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應(yīng)之一—綠色植物光合作用的過程，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

（3）上述反應(yīng)中兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同，但得到的產(chǎn)物卻完全不同，原因是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】茶是中國(guó)的國(guó)粹，曾伴隨絲綢之路的駝鈴大航海時(shí)代的貨船遠(yuǎn)赴西亞和歐洲。世界各國(guó)的制茶技術(shù)，均直接或者間接地來自中國(guó)。綠茶是中國(guó)產(chǎn)量最多、應(yīng)用最為廣泛的一種茶，綠茶中的茶多酚有較好的抗癌、治療心血管疾病和抗輻射作用。茶多酚的主要成分是EGCG（化學(xué)式為C22H18O11）.請(qǐng)回答：

（1）EGCG屬于_____（填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”）。

（2）EGCG分子中氫、氧兩種元素的原子個(gè)數(shù)比是_____。

（3）EGCG中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】嫦峨四號(hào)探測(cè)器成功著陸在月球背面，是新時(shí)代中國(guó)人民攀登世界科技高峰的新標(biāo)桿新高度。嫦娥四號(hào)探測(cè)器使用了鋁、鐵、銅、錳（Mn）等金屬材料。

（1）鋁的化學(xué)性質(zhì)很活動(dòng)，但鋁制品很耐腐蝕的原因是_______

（2）相同條件下，將外形相同的金屬錳和鋁分別與相同濃度的鹽酸反應(yīng)，錳產(chǎn)生的氣體不如鋁劇烈，則金屬活動(dòng)性Mn_____Al（選填“＞”“＝”或“＜”）。Mn能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)生成+2價(jià)化合物，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______

（3）實(shí)驗(yàn)室制備金屬錳的一種方法是4Al＋3MnO23Mn＋2X，則X的化學(xué)式為______。

（4）向含有Fe(NO3)2和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋁粉，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾液中不一定含有的物質(zhì)是________（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下列科普短文。

我是本故事的主人公，我叫一氧化碳（CO）。

我的出生之路比較坎坷，媽媽生我時(shí)缺氧，所以生下來就只有一個(gè)氧原子陪著我。

我還有個(gè)弟弟，它比我要幸運(yùn)的多。它可以幫助植物進(jìn)行光合作用。當(dāng)它是固態(tài)時(shí)，它還可以作為一些好吃的食物的冷藏劑。當(dāng)它是液態(tài)時(shí)，還能被做成滅火器，保障著人們的生命安全……而人們一談起我，第一反應(yīng)就是三個(gè)字：有劇毒！

本來我還能燃燒自己幫人們做做飯，后來無數(shù)的人因?yàn)槲颐簹庵卸�，于是做飯也不讓我干了，換成了天然氣。

之后每天我都活的很抑郁，但是我沒有放棄，我想天無絕人之路，野百合都有春天。后來有一天，我無意中去了冶煉廠，我第一次感受到了自己存在的意義，我可以作為還原劑，把鐵礦里的鐵給還原出來！

看到了生活希望的我，決定投資自己，一頓努力學(xué)習(xí)的操作之后，我考上了大學(xué)，也認(rèn)識(shí)到了越來越多的朋友。從此，我們的輝煌人生便如水銀般鋪展開來。我曾經(jīng)無比羨慕的弟弟，也加入到我們中間來了。我們一起制備甲醇，在一定條件下，我們還可以拉上新朋友甲醇（CH3OH），一起合成乙酸。（ (乙酸)

最后，我決定燃燒自己，享受這輝煌的儀式：在藍(lán)色的火焰里，我看見了我的弟弟，他張開雙臂，給我一個(gè)緊緊的擁抱！

請(qǐng)回答下列問題：

（1）一氧化碳的“弟弟”是_______（寫化學(xué)式）。

（2）“我無意中去了冶煉廠，我第一次感受到了自己存在的意義，我可以作為還原劑，把赤鐵礦里的鐵給還原出來”，寫出這段文字相關(guān)的化學(xué)方程式______。

（3）乙酸的化學(xué)式______.

（4）下列說法正確的是________。

A 一氧化碳的“媽媽”一定是碳

B 一氧化碳的“弟弟”固態(tài)時(shí)叫“干冰”

C 天然氣屬于化石燃料

D一氧化碳燃燒發(fā)出耀眼的白光

（5）12g的碳在不同質(zhì)量的氧氣中燃燒，數(shù)據(jù)如表。

A

B

C

碳

12g

12g

12g

氧氣

6g

16g

80g

其中燃燒產(chǎn)物完全是一氧化碳的是_____（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是雙氧水制氧氣的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_____。

（2）補(bǔ)充C圖的微觀依據(jù)是_____。

（3）通過微觀示意圖，你能得出分子和原子的根本區(qū)別是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅發(fā)現(xiàn)裝有膨化食品的包裝袋內(nèi)都充有一定量的氣體（如圖所示），她和同學(xué)對(duì)所充氣體的作用及成分產(chǎn)生了好奇，于是進(jìn)行了如下探究。

探究一：包裝內(nèi)填充氣體的目的是什么？

（交流討論）結(jié)合膨化食品的實(shí)際生產(chǎn)、銷售過程，以及人們對(duì)食品安全的要求，同學(xué)們一致認(rèn)為在膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的是：

（1）防止運(yùn)輸過程中膨化食品被壓碎；（2）_____。

小組同學(xué)的這一分析得到了老師的肯定，老師還告訴他們，包裝袋內(nèi)填充的是一種初中化學(xué)常見氣體。

探究二：包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么？

（猜想與假設(shè)）包裝袋內(nèi)的氣體為：猜想1：氧氣；猜想2：氮?dú)�；猜�?/span>3：二氧化碳；猜想4：二氧化硫；猜想5：空氣。

通過分析，大家認(rèn)為猜想1是錯(cuò)誤的，理由是氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，食品易與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)；猜想4也是錯(cuò)誤的，理由是_____。

（講行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)一，抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶，向其中加入一定量的澄清石灰水，振蕩，觀察不到石灰水變渾濁的現(xiàn)象，小明據(jù)此推斷只有猜想2成立。小紅不同意此結(jié)論，理由是_____，此現(xiàn)象只能說明猜想3不成立。

實(shí)驗(yàn)二：另抽取包裝袋內(nèi)氣體一瓶，將燃著的木條伸入瓶中。觀察到木條立即熄滅，小組同學(xué)據(jù)此判斷猜想_____不成立，猜想_____成立。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)于下列幾種化學(xué)符號(hào)，有關(guān)說法正確的是

①H ②Fe2+ ③④P2O5 ⑤ KClO3

A.表示物質(zhì)組成的化學(xué)式有①④⑤

B.④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個(gè)氧原子

C.表示陽離子的有②③

D.⑤中氯元素的化合價(jià)為-1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( )

A. 加熱液體B. 滴加液體

C. 固體藥品取用D. 傾倒液體

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同步練習(xí)冊(cè)答案