【題目】閱讀下列科普短文。

我是本故事的主人公,我叫一氧化碳(CO)。

我的出生之路比較坎坷,媽媽生我時缺氧,所以生下來就只有一個氧原子陪著我。

我還有個弟弟,它比我要幸運的多。它可以幫助植物進行光合作用。當它是固態(tài)時,它還可以作為一些好吃的食物的冷藏劑。當它是液態(tài)時,還能被做成滅火器,保障著人們的生命安全……而人們一談起我,第一反應就是三個字:有劇毒!

本來我還能燃燒自己幫人們做做飯,后來無數(shù)的人因為我煤氣中毒,于是做飯也不讓我干了,換成了天然氣。

之后每天我都活的很抑郁,但是我沒有放棄,我想天無絕人之路,野百合都有春天。后來有一天,我無意中去了冶煉廠,我第一次感受到了自己存在的意義,我可以作為還原劑,把鐵礦里的鐵給還原出來!

看到了生活希望的我,決定投資自己,一頓努力學習的操作之后,我考上了大學,也認識到了越來越多的朋友。從此,我們的輝煌人生便如水銀般鋪展開來。我曾經(jīng)無比羨慕的弟弟,也加入到我們中間來了。我們一起制備甲醇,在一定條件下,我們還可以拉上新朋友甲醇(CH3OH),一起合成乙酸。( (乙酸)

最后,我決定燃燒自己,享受這輝煌的儀式:在藍色的火焰里,我看見了我的弟弟,他張開雙臂,給我一個緊緊的擁抱!

請回答下列問題:

1)一氧化碳的“弟弟”是_______(寫化學式)。

2)“我無意中去了冶煉廠,我第一次感受到了自己存在的意義,我可以作為還原劑,把赤鐵礦里的鐵給還原出來”,寫出這段文字相關的化學方程式______。

3)乙酸的化學式______.

4)下列說法正確的是________。

A 一氧化碳的“媽媽”一定是碳

B 一氧化碳的“弟弟”固態(tài)時叫“干冰”

C 天然氣屬于化石燃料

D一氧化碳燃燒發(fā)出耀眼的白光

512g的碳在不同質(zhì)量的氧氣中燃燒,數(shù)據(jù)如表。

A

B

C

12g

12g

12g

氧氣

6g

16g

80g

其中燃燒產(chǎn)物完全是一氧化碳的是_____(填序號)。

【答案】 BC AB

【解析】

1)一氧化碳的“弟弟”是二氧化碳,化學式為。

2)一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為

3)根據(jù)乙酸,可知,乙酸的化學式為

4A 一氧化碳的“媽媽”不一定是碳,含碳化合物不完全燃燒也會產(chǎn)生一氧化碳,說法錯誤;

B 一氧化碳的“弟弟”二氧化碳固態(tài)時叫“干冰”,說法正確;

C 天然氣屬于化石燃料,說法正確;

D一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍色火焰,說法錯誤;

故填:BC。

5)根據(jù)碳與氧氣反應生成一氧化碳的化學方程式:

則碳、氧氣恰好完全反應時參加反應的碳、氧氣質(zhì)量比為24:32=12:16,故碳為12g,氧氣小于或者等于16g時,燃燒產(chǎn)物完全是一氧化碳;

故填:AB

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖,回答問題。

1)請寫出儀器①和②的名稱:____________________________;②____________________________;

2)若欲用15%的過氧化氫溶液(反應較劇烈)制取較純凈的氧氣,某同學選擇了裝置A為發(fā)生裝置,與裝置D相比,裝置A的優(yōu)點是_____________________________;你會建議他選擇____________________________作為收集裝置。

3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時選擇C作為發(fā)生裝置,該裝置還需要做的改進是_____________________________;若選擇H作為收集裝置,C的導管口應與H____________________________;(“a” “b”)相連。請寫出該反應的化學方程式_____________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分析下圖,回答有關問題:

1)鈣的相對原子質(zhì)量為_____。

2)圖2為鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中x的數(shù)值為_____。

3)鈣原子在化學反應中,易_____(填得到失去電子,形成的離子符號為_____。

4)元素周期表中同一主族的元素具有相似的化學性質(zhì),例如鈣(Ca)和鋇(Ba)有相似的化學性質(zhì),則圖3n=_____,m=_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在一個充滿O2的密閉容器中加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結(jié)束后,容器中的碳粉已完全消失。該小組成員對容器中反應后的氣體成分進行如下探究:

(查閱資料)①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O; ②濃硫酸能吸收氣體中的水分。

(知識回顧)碳充分燃燒和不充分燃燒的產(chǎn)物是不同的。

(提出猜想)

1)小紅對容器中氣體的成分提出如下四種猜想,你認為猜想不合理的有_____(填字母)。

ACCO B只有CO CCOO2的混合氣體 D只有CO2

2)小明猜想容器中的氣體可能是COCO2的混合氣體;小強猜想可能是CO2O2的混合氣體。小明和小強均開展了以下實驗探究來驗證自己的猜想是否正確。

(實驗探究1)小明為了驗證自己的猜想,按如下圖所示裝置進行探究。

請回答下列問題:

1)裝置BNaOH溶液的作用 _____________

2)若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是_______________,反應的化學方程式是_______________;裝置D玻璃管中的實驗現(xiàn)象是_________,反應的化學方程式是_____________。

(實驗探究2)小強把小明實驗中的氧化銅換成了銅絲網(wǎng),并去掉E裝置驗證其猜想。若小強的猜想成立,則裝置D中的實驗現(xiàn)象是________________。

(反思交流)有同學認為,小強應先通入容器中氣體一段時間后方可加熱,你認為這樣修改的原因是_________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組到實驗室進行探究實驗,老師只提供了以下儀器。

1)甲同學想用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為______。

2)乙同學想檢驗甲同學制得的氣體是二氧化碳,他的方法是_______(答出操作、現(xiàn)象和結(jié)論)。

3)丙同學想用氯酸鉀和二氧化錳制取一瓶純度較高的氧氣。

4)丁同學想用氯化銨(NH4Cl)固體與氫氧化鈣[Ca(OH)2]固體混合物加熱制取氨氣。

(查閱資料)1.氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體,常溫下與空氣不反應。2.實驗室里制氨氣的反應化學方程式為:2NH4ClCa(OH)2=CaCl22NH3↑+2H2O

根據(jù)資料,你認為丁同學應該采用與_______(選填“甲”或“丙”)同學相同的發(fā)生裝置,收集氨氣的方法是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列應用及相應原理(化學方程式)及基本反應類型都正確的是( 。

A.鎂作照明彈 化合反應

B.洗去試管壁上附著的銅 置換反應

C.用鐵桶盛放稀鹽酸 置換反應

D.高爐煉鐵的主要反應 還原反應

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】AB、CD、E分別表示初中化學常見的五種物質(zhì),它們的部分反應和轉(zhuǎn)化關系如圖示(“一”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→””表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),且省略部分反應物或生成物及條件),已知已知A是一種氧化物,B為二氧化碳,D為氣體化合物。請回答:

1)寫出D、E物質(zhì)的化學式:D_____E_____。

2C轉(zhuǎn)化為A的實驗現(xiàn)象為_____。

3B轉(zhuǎn)化為A的化學方程式為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室制取氧氣的常見儀器,請回答下列問題:

1)寫出標號⑦的儀器名稱:_____。

2)實驗室用過氧化氫溶液制取較干燥的氧氣并欲得到平穩(wěn)的氣流,應選擇的發(fā)生裝置的儀器組合為_____(選擇一套,填序號)當用如圖2裝置收集氧氣時,氣體應從_____(填“a”“b”)端進入。

3)若用氯酸鉀制取氧氣,還需要補充的實驗儀器為_____,反應的化學方程式為_____。用排水法收集O2所得氣體不純的原因可能是_____(答一條即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】聯(lián)合國將 2019 年列為國際化學元素周期表年。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,請回答下列問題。

1)鎂原子的核電荷數(shù)為_____,鎂元素的相對原子質(zhì)量為_____。

2)鍶原子在化學反應中容易_____(選填)電子,鍶的氧化物的化學式為____

3)元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關系。原子的最外層電子數(shù)相同時,電子層數(shù)越多 ,最外層電子離核越遠,原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測,鍶的金屬活動性比鎂的金屬活動性_____(選填)。

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