5．下列過程中不涉及化學變化的是（　�。�
A．糧食釀酒B．用食醋除去水壺中的水垢
C．用木炭除去冰箱中的異味D．蘋果腐爛

分析 本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答 解：A、糧食釀酒有新物質(zhì)乙醇生成，屬于化學變化，故A錯；
B、用食醋除去水壺中的水垢，是食醋中的乙酸與碳酸鈣發(fā)生了化學反應，屬于化學變化，故B錯；
C、用木炭除去冰箱中的異味，是利用木炭的吸附性，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確；
D、蘋果腐爛有菌類等新物質(zhì)生成，屬于化學變化，故D錯．
故選C．

點評 搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．為檢驗某化合物是否含碳、氫元素，取一定質(zhì)量該化合物在氧氣中充分燃燒，接下來還須進行的實驗有：①用澄清石灰水檢驗是否有二氧化碳生成；②用無水硫酸銅檢驗是否有水生成；③用帶火星的木條檢驗氧氣；④測定生成水和二氧化碳的質(zhì)量．（　　）
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．水是寶貴的自然資源，下列有關(guān)水的認識中錯誤的是（　�。�
A．水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)素之一
B．水由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
C．水由氫元素和氧元素組成
D．硬水通過蒸餾可轉(zhuǎn)化為軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　　）
A．鎂粉用于制作照明彈B．鎢用于制作白熾燈絲
C．二氧化碳用于植物的光合作用D．氮氣用作焊接金屬時的保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．化學就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請回答以下生活中的問題：
（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，你會建議他使用化肥中的鉀肥．
（3）通常所說的煤氣中毒是指由CO（填物質(zhì)化學式）引起的中毒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．除去下列物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
A．氫氧化鈉中混入碳酸鈉（加入足量稀鹽酸）
B．FeCl2 溶液中混入CuCl2（加入足量的鐵粉，過濾）
C．一氧化碳中混入二氧化碳（將混合氣體通過氫氧化鈉溶液）
D．氯化鈉固體中混入碳酸鈉（加入足量的稀鹽酸，蒸發(fā)）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．下列裝置常用于實驗室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器名稱：①鐵架臺；②長頸漏斗．
（2）實驗室利用B裝置制取氧氣，反應原理用化學方程式表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．收集較純凈的氧氣最好用C．
（3）實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是BE（從A--E中選擇），實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從b端進入．若要干燥二氧化碳應選取圖中的G 裝置，并且氣體從c（用端口字母表示）進入．若要檢驗收集到的氣體是否為二氧化碳氣體，方法是將氣體通入澄清的石灰水，如果澄清的石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳原理是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響，甲設計以下對比實驗：
A．將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
B．將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．B中x值應取3.0
A中反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實驗中，測量O2體積的裝置是圖1中的C（填編號）．

實驗結(jié)論：在相同條件下，雙氧水濃度越大雙氧水分解得越快．
丙用圖2裝置進行實驗，通過比較相同時間天平讀數(shù)差值大小也能達到實驗目的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：
（1）寫出圖1中標號儀器的名稱：
a酒精燈   b長頸漏斗   c試管   d鐵架臺

（2）若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用圖1中的哪種發(fā)生裝置？（填序號）B，主要理由是反應物是固體和液體且不需加熱．
（3）當過氧化氫接觸二氧化錳后，反應便立即開始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應的速度．請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達到控制反應速度的目的．你選擇的儀器是C （填序號），它更換原裝置中的長頸漏斗．控制反應速度的原理是：通過控制過氧化氫溶液的滴加速度．
（4）空氣中的氧氣很重要，它是無色無味的氣體，密度比空氣稍大，微溶于水，能幫助燃燒．實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣．若用此法制取氧氣，其氣體發(fā)生裝置選擇C，（從圖1A、B、C中選擇）可采用的收集方法是：排水法或向上排空氣法．

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