19．下列氧化反應(yīng)中，不屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．磷+氧氣→五氧化二磷B．硫+氧氣→二氧化硫
C．氫氣+氧氣→水D．乙醇+氧氣→二氧化碳+水

分析 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、磷+氧氣→五氧化二磷，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、硫+氧氣→二氧化硫，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氫氣+氧氣→水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、乙醇+氧氣→二氧化碳+水，該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)；故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，其中X、Y、Z、R、E分別是氧化鐵、氯化鈉溶液、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液、二氧化碳中的一種．圖中短線相連的物質(zhì)間均能相互發(fā)生反應(yīng)，已知X和R反應(yīng)生成氣體Y．
（1）氣體Y的名稱為二氧化碳；物體E的化學(xué)式為Fe2O3．
（2）寫出物質(zhì)X的一種用途焙制糕點(diǎn)．
（3）X與Z反應(yīng)的基本類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（4）Z與R反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2SO4+Ca（OH）2=CaSO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，二氧化錳能作催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法正確的是D（選填序號）．
A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小    B．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化
C．能增大生成物的質(zhì)量        D．能改變化學(xué)反應(yīng)速率
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，除了二氧化錳，是否有其他物質(zhì)也能作催化劑？
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦操作結(jié)論
劇烈反應(yīng)，有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃稱量的氧化銅的質(zhì)量仍為0.2g 重復(fù)步驟溶液中有氣泡放出，帶火星的木條復(fù)燃在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑
（2）步驟①的目的是與步驟③對比，檢驗(yàn)加入氧化銅前后過氧化氫溶液的分解速率有無變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列元素符號和名稱書寫都正確的是（　　）
A．汞HgB．炭CC．氖  NaD．鋁AL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)．
（1）氧氣有很多用途．下列屬于氧氣用途的是A和C（填序號）．
A．醫(yī)療急救         B．食品防腐          C．航天火箭            D．霓虹燈
（2）氧氣能跟很多物質(zhì)反應(yīng)．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，并閱讀資料，回答下列問題．

Ⅰ．小明對圖1鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進(jìn)行探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄．請你分析回答：
物質(zhì)鎂條含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象		劇烈燃燒，發(fā)出
耀眼白光，無火星		劇烈燃燒
極少火星		劇烈燃燒
少量火星		未填
①表中“未填”部分的內(nèi)容應(yīng)為劇烈燃燒，火星四射；
②鐵絲在氧氣燃燒的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．集氣瓶底部放少量水或細(xì)沙的作用是防止生成物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂；
③通過以上探究，你認(rèn)為鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因可能是鐵絲中含碳量≥0.6%．
Ⅱ．圖2中的反應(yīng)現(xiàn)象為硫劇烈的燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫，集氣瓶中加入的液體可能是氫氧化鈉溶液，其主要目的是吸收反應(yīng)生成的二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．選擇合適的答案序號填在括號中：A．物理變化  B．化學(xué)變化 C．物理性質(zhì) D．化學(xué)性質(zhì)
（1）在通常情況下，水是無色，無味的液體C
（2）鎂帶能夠在空氣中燃燒生成氧化鎂D
（3）石蠟燃燒生成了二氧化碳和水B
（4）蠟燭熔化A．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列裝置所示的實(shí)驗(yàn)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?nbsp;（　�。�
A．
量取9.3mL液體		B．
加熱高錳酸鉀制取氧氣
C．
   檢查氣密性		D．
用木炭測定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．完成下列變化的文字表達(dá)式，并按要求填空：
（1）加熱碳酸氫銨固體：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳，保存方法是密封保存于陰涼處．
（2）將二氧化碳通入紫色石蕊試液：二氧化碳+水→碳酸，試液由紫色變?yōu)榧t色．
（3）鎂帶在氧氣中燃燒：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色粉末狀固體，所以鎂被用來制造煙花．
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，基本反應(yīng)類型為化合（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（5）觀察如圖所發(fā)生的反應(yīng)：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水，這個(gè)反應(yīng)常被用來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．關(guān)于木炭的描述：
（1）木炭是灰黑色的多孔性固體； 
（2）它能燃燒； （3）它可用于取暖和制造黑火藥；
（4）將木炭粉碎； 
（5）取一小塊木炭點(diǎn)燃，木炭燃燒；
（6）木炭在氧氣瓶中燃燒發(fā)出白光．  
屬于物理性質(zhì)的是（填序號）（1）；
屬于物理變化的是（4）；
屬于化學(xué)性質(zhì)的是（2）；
屬于化學(xué)變化的是（5）；
屬于用途的是（3）；
屬于化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的是（6）．

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