【題目】某同學(xué)用托盤(pán)天平稱量藥品，誤將砝碼和藥品在托盤(pán)上的位置顛倒了，待平衡時(shí)，稱得實(shí)際質(zhì)量稱量6.5g（1g以下用游碼）該同學(xué)實(shí)際稱得藥品質(zhì)量為

A、5.5g B、7.0g C、6.0g D、5.0g

【答案】A

【解析】

試題分析：用托盤(pán)天平稱量物體應(yīng)該是左物右碼，如果放反則被稱物體的實(shí)際質(zhì)量是砝碼質(zhì)量減游碼的質(zhì)量，故實(shí)際藥品的質(zhì)量為：6g-0.5g=5.5g，故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】凡是無(wú)色、透明的液體都是溶液． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)分別放入水中，能形成溶液的是（ ）

A．面粉 B．花生油 C．味精 D．沙子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件時(shí)，小含同學(xué)進(jìn)行如下探究：判斷稀硫酸與試管中的四種溶液是否發(fā)生反應(yīng) 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）試管A中可觀察到的現(xiàn)象是；
（2）試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）試管C中發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是；
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，向試管D中加入物質(zhì)可證明溶液中仍有酸．
A.酚酞試液
B.Fe2O3
C.Cu（OH）2
D.AgNO3
（5）【反思與評(píng)價(jià)】 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可知判斷復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的依據(jù)是 ．
NaNO3、Ca（OH）2、BaCl2、Na2CO3四種物質(zhì)中，任意兩種物質(zhì)之間，能夠發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的有個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016年甘肅省蘭州市】化學(xué)是你，化學(xué)是我，化學(xué)深入我們生活，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．腌制的泡菜雖然富含亞硝酸鹽，但多吃無(wú)妨

B．焊接金屬時(shí)用氧氣做保護(hù)氣

C．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效

D．回收各種廢棄材料，能有效解決“白色污染”問(wèn)題

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，今年的宣傳主題是“水與就業(yè)”．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）電解水可以得到氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫氧兩種（填“分子”、“原子”、“元素”或“離子”）組成的化合物．
（2）生活中，人們常采用的方法，既降低水的硬度，又殺菌消毒．
（3）小紅用空瓶盛裝了一瓶大熊山上某處的泉水帶回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用肥皂水檢驗(yàn)泉水時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示，則該泉水屬于（選填“硬水”或“軟水”）．
（4）請(qǐng)你列舉一種生活中具體的節(jié)水措施 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列用品主要由合成材料制得的是(　　)

A. 不銹鋼盆 B. 塑料水杯 C. 玻璃花瓶 D. 純棉毛巾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將下列物質(zhì)分別加入到足量的水中，不能形成溶液的是(　　)

A. 食鹽 B. 蔗糖 C. 小蘇打 D. 面粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是

A、氫氣作燃料 B.、用氦氣填充探空氣球 C、生鐵鑄造鐵鍋 D、銅用于制造導(dǎo)線

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