18.在實驗室中提純含少量泥沙的粗鹽,操作流程如圖所示:

(1)操作①中必須用到的一種儀器是A(填序號),其名稱是研缽.

(2)操作④的名稱是過濾,操作中玻璃棒的作用是引流.下列有關(guān)濾紙折疊的圖中,錯誤的是D(填序號),如果這樣折疊,會造成濾液仍然渾濁.

(3)最終所得精鹽質(zhì)量小于預(yù)期值,可能原因是ABC.
A.操作③加水量太少
B.操作④后,泥沙沒有用水洗滌
C.操作⑤中,有液滴飛濺.

分析 (1)根據(jù)儀器的用途分析選擇;
(2)根據(jù)制作過濾器的操作過程分析判斷;
(3)根據(jù)影響制得的精鹽的產(chǎn)率偏低的因素分析.

解答 解:(1)要將大顆粒的粗鹽變成小顆粒,需要一定的力量,根據(jù)儀器的用途應(yīng)選研缽;
(2)操作④的名稱是 過濾,操作中玻璃棒的作用是 引流.下列有關(guān)濾紙折疊的圖中,錯誤的是 D,如果這樣折疊,會造成 濾液仍然渾濁;
(3)最終所得精鹽質(zhì)量小于預(yù)期值,可能原因是:操作③加水量太少;操作④后,泥沙沒有用水洗滌;操作⑤中,有液滴飛濺.
故選ABC.
故答案為:
(1)A;  研缽;(2)過濾;引流;D;濾液仍然渾濁;(3)ABC.

點評 本題主要對粗鹽提純的實驗中涉及的知識進(jìn)行了全面的考查,在解答時要理論聯(lián)系實際.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.久置空氣中不易變質(zhì)的物質(zhì)是( 。
A.木炭B.生石灰C.氫氧化鈉D.白磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.水是一種重要的資源.我們生活中最常用到的是自來水.
(1)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是吸附.
(2)北京是極度缺水的城市,特別需要節(jié)約用水、防治水體污染和合理開發(fā)水資源.下列做法與之相符的是ABCD(填字母序號).
A.將園林的漫灌改為噴灌、滴灌          B.“南水北調(diào)”緩解北京缺水難題
C.合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染  D.加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,保證達(dá)標(biāo)排放
(3)寫出一種你家使用的節(jié)水方法洗菜,洗衣,淘米的水用來澆花,拖地,沖廁所.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.如圖裝置測定空氣里氧氣的含量.若一切操作規(guī)范,則實驗完畢后燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶中進(jìn)入的水約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$.反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.對下列事實的解釋正確的是( 。
事實解釋
A用酒精溫度計測量溫度分子間的間隔隨溫度的升降而增減
B硫酸鐵溶液和硫酸亞鐵溶液顏色不同溶液中的陰離子不同
C稀硫酸和稀鹽酸都能使紫色石蕊溶液變紅溶液中都含有相同的酸根離子
D氫氧化鈉固體不導(dǎo)電氫氧化鈉固體中沒有離子
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列實驗現(xiàn)象的描述正的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B.鐵在氧氣中燃燒生成大量的白色固體
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
D.磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.自然界的水因含有許多雜質(zhì)而需要凈化,下列操作中使水得到凈化程度最高的是( 。
A.蒸餾B.活性炭吸附C.煮沸D.過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向,要求從根本上杜絕污染.它包括“原料綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)綠色化”、“產(chǎn)品綠色化”等內(nèi)容.其中“化學(xué)反應(yīng)綠色化”要求原料物質(zhì)中的所有原子完全被利用,全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)物中.下列符合“化學(xué)反應(yīng)綠色化”要求的是(  )
A.制取氫氣:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
B.制取氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
C.制取碳酸氫銨:CO2+H2O+NH3═NH4HCO3
D.潛水艇中用過氧化鈉提供氧氣2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖(其中“○”和“”分別表示不同的原子).
①反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入2個“”微粒.
②請從微觀的角度分析化學(xué)變化的實質(zhì)是反應(yīng)物的原子再重新組合成新物質(zhì)的分子過程.
(2)在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng).其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示.
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
反應(yīng)前質(zhì)量/g1001146
反應(yīng)后質(zhì)量/g45589x
①x的值為0,.
②若D的相對分子質(zhì)量為46,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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