18．下列解決問(wèn)題的方法可行的是（　�。�
 組別要解決的問(wèn)題所用方法
A土壤呈酸性向土壤中撒適量的氫氧化鈉
B除去C02中混有少量的CO導(dǎo)出點(diǎn)燃
C粗鹽提純（除去可溶及不溶物質(zhì)）溶解→過(guò)濾→蒸發(fā)
D鑒別：羊毛和化纖燃燒后聞氣味
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性不能中和酸性土壤解答；
B、根據(jù)C02中少量的CO不能燃燒判斷；
C、在粗鹽提純時(shí)，要先將固體配成溶液，然后除去不溶性雜質(zhì)，最后加熱濾液讓晶體析出；
D、根據(jù)羊毛和化纖的物質(zhì)組成進(jìn)行鑒別．

解答 解：A、土壤呈酸性應(yīng)用堿性物質(zhì)去中和，氫氧化鈣能用于中和酸性土壤，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、C02中少量的CO不能燃燒，導(dǎo)出點(diǎn)燃不能除去CO，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、在粗鹽提純時(shí)，要先將粗鹽固體溶解配成溶液，然后利用過(guò)濾的方法除去不溶性雜質(zhì)，再將濾液中的水分蒸發(fā)使晶體析出就可以了，只能除去食鹽中可溶性的雜質(zhì)不能除去不溶性的雜質(zhì)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，燃燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味，后者沒(méi)有，可用燃燒法區(qū)別羊毛和化纖，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握氣體的特性、常見(jiàn)堿的性質(zhì)、粗鹽提純的過(guò)程、羊毛和化纖的鑒別方法等即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）指出下列編號(hào)儀器的名稱：X酒精燈；Y長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室某同學(xué)用高錳酸鉀為原料制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用A（填裝置編號(hào) ）作發(fā)生裝置，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若收集一瓶氧氣，供硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的D（填裝置序號(hào)）．最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色，請(qǐng)你幫他分析一下原因是：試管口未放棉花．
（3）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用H2O2制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
（4）選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)．
（5）李剛同學(xué)想用裝置F來(lái)收集氧氣，氧氣應(yīng)該從a（填導(dǎo)管編號(hào)a或b，下同）通入，若用裝置BFG組合來(lái)測(cè)定過(guò)氧化氫溶液生成氧氣的體積，應(yīng)先在集氣瓶中裝滿水，然后將導(dǎo)管b和c導(dǎo)管連接．
（6）某同學(xué)制氧氣時(shí)，試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的A
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁潮濕；③試管口沒(méi)有略微向下傾斜；
④忘了在試管口加一團(tuán)棉花；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥收集完氧氣，先撤酒精燈；⑦高錳酸鉀中混有可燃物
A．①②③④⑤⑥⑦B．①②③⑤⑥⑦C．①②③④⑤D．①②③⑤
（7）實(shí)驗(yàn)室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔（C2H2），該反應(yīng)比二氧化錳催化過(guò)氧化氫分解更加激烈，所選發(fā)生裝置最合適的是B

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A．O2B．H2OC．KMnO4D．NaHCO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．科學(xué)興趣小組為了探究深圳梧桐山的地質(zhì)情況，從梧桐山上選取兩塊樣品D和J，進(jìn)行如下所示的實(shí)驗(yàn)（其中部分反應(yīng)產(chǎn)物被略去）．請(qǐng)回答：

（1）樣品D和J的主要成分分別是（用化學(xué)式表示）Fe2O3、CaCO3．
（2）上述轉(zhuǎn)化①②③中，屬于置換反應(yīng)的有③．
（3）在物質(zhì)的分類(lèi)中，A屬于堿；H屬于氧化物（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（4）為了安全，點(diǎn)燃無(wú)色氣體E之前要檢驗(yàn)純度．
（5）圖中反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．正確的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、人身安全都非常重要．下列各圖是初中科學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．試管內(nèi)壁殘留下列物質(zhì)，不能用稀硫酸浸泡而除去的是（　�。�
A．盛過(guò)石灰水后留下的白色固體
B．盛過(guò)生銹鐵釘后留下的紅棕色固體
C．用氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后留下的一層金屬銅
D．硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后留下的藍(lán)色固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　　）
A．酸能使石蕊試液變紅，氯化氫氣體也能使紫色的石蕊試液變紅，所以氯化氫氣體是酸
B．鋅和銅均是金屬，鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，則銅也能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣
C．堿性溶液能使酚酞試液變紅，滴入酚酞試液后變紅的溶液一定呈堿性
D．溶液中有晶體析出，其溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．同位素示蹤法是利用放射元素作為示蹤劑，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行標(biāo)記的分析方法，用以研究化學(xué)、生物或其他過(guò)程．同位素示蹤法的應(yīng)用，使人們可以從分子水平動(dòng)態(tài)地觀察生物體內(nèi)或細(xì)胞內(nèi)生理過(guò)程，認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)．例如，用14C（一種質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為14的碳原子）、18O（一種質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和為18的氧原子）等同位素研究光合作用，可以詳細(xì)地闡明葉綠體如何利用二氧化碳和水，這些簡(jiǎn)單分子形成糖類(lèi)等大分子的中間產(chǎn)物是什么，以及影響每步生物合成的反應(yīng)條件等．
（1）1941年，魯賓和卡門(mén)用同位素標(biāo)記法追蹤光合作用中O2的來(lái)源．
①魯賓和卡門(mén)用H218O和普通的CO2進(jìn)行小球藻光合作用實(shí)驗(yàn)，見(jiàn)A圖．
②魯賓和卡門(mén)用C18O2和普通的H2O進(jìn)行小球藻光合作用實(shí)驗(yàn)，見(jiàn)B圖．
③綜合實(shí)驗(yàn)A、B，結(jié)論是植物光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素來(lái)源于水．
（2）1940年，魯賓和卡門(mén)發(fā)現(xiàn)了碳的同位素14C，使卡爾文有了一種理想的工具，來(lái)追蹤C(jī)O2是如何轉(zhuǎn)變成糖類(lèi)的．卡爾文給小球藻懸浮液通入14CO2，光照一定時(shí)間（從1秒到數(shù)分鐘）后殺死小球藻，同時(shí)提取產(chǎn)物并分析．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，僅僅30秒的時(shí)間，二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類(lèi)的化合物．想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么，可能的實(shí)驗(yàn)思路是縮短光照時(shí)間，當(dāng)檢測(cè)到的化合物只有一種時(shí)，該化合物就是第一產(chǎn)物．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．潔凈的空氣B．干凈的自來(lái)水C．臭氧D．人呼出的氣體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案