6.下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A.碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
B.石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
C.氯酸鉀$\stackrel{點燃}{→}$氯化鉀+氧氣
D.硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉

分析 根據(jù)反應(yīng)的特點進行分析:化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng);分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng);氧化反應(yīng)是指物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng).

解答 解:A、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故不符合題意;
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物生成物均為兩種,所以既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng),由于是酒精與氧氣發(fā)生了反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故符合題意;
C、該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng),故不符合題意;
D、該反應(yīng)的反應(yīng)物生成物均為兩種,所以既不屬于化合反應(yīng)也不屬于分解反應(yīng),也不與氧氣發(fā)生了反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng),故不符合題意.
故選B.

點評 解題時應(yīng)熟悉初中化學(xué)中化學(xué)反應(yīng)的分類和分類的依據(jù),抓住反應(yīng)的特點分析反應(yīng)類型的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),理清物質(zhì)間的相互關(guān)系,是化學(xué)研究的一種重要方法.
(1)我能在如圖圓圈中填寫適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)式,使得“”相連的兩物質(zhì)能按箭頭方向轉(zhuǎn)化,所填物質(zhì)是不同類別的物質(zhì).
(2)寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.非金屬R與鈉所形成的化合物的化學(xué)式為NamR,金屬元素M的硝酸鹽的化學(xué)式為M(NO3n,則R與M兩元素組成的化合物的化學(xué)式為( 。
A.M2RB.MmRnC.RnMmD.MnRm

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.實驗室用酒精燈給物質(zhì)加熱,其中外焰部分溫度最高,給試管的液體加熱時,試管中的液體不能超過試管容積的$\frac{1}{3}$;要用試管夾夾持試管,并要夾住試管的$\frac{1}{3}$,加熱時試管口不能朝著人的方向.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.寫出下列元素的名稱或符號
氫H,鐵Fe,銀Ag,銅Cu,鉀K,
Na鈉元素,Ca鈣元素,Zn鋅元素,Cl氯元素,S硫元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某同學(xué)通過對大量化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和的測定分析(如圖中用少量的雙氧水和二氧化錳分解),得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于(填“大于”、“小于”或“等于”)反應(yīng)后生成的各種物質(zhì)的質(zhì)量總和.根據(jù)該同學(xué)得出的結(jié)論可推出:加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物30g,充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為20.4g,則反應(yīng)過程中生成氧氣的質(zhì)量為9.6 g,為0.3mol.請根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式列式計算該混合物中含氯酸鉀的物質(zhì)的量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.寫出對應(yīng)的元素符號或化學(xué)式
氮N硅Si鎂Mg鈣Ca氮氣N2五氧化二磷P2O5一氧化碳CO水H2O.

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15.某原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,該原子的核電荷數(shù)為11,核外有3個電子層,第二層上有8個電子,最外層上有1電子,在化學(xué)反應(yīng)中容易失去(填得到或失去)電子,它屬于金屬(填金屬或非金屬)元素.

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16.某同學(xué)量取20mL水,仰視讀數(shù)為20mL,則實際量取水是( 。
A.大于20mLB.等于20mLC.小于20mLD.無法判斷

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同步練習(xí)冊答案