通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測(cè)定空氣的成分按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）將燃燒匙中過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
（2）反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的
 
．
（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明集氣瓶中有
 
，大約占
 
體積，剩余氣體主要是
 
氣．
（4）已知：鎂+氧氣點(diǎn)燃→氧化鎂（固體），鎂+氮?dú)恻c(diǎn)燃→氮化鎂（固體）
根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)？
 
（填“能”或“不能”）
考點(diǎn)：空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：加熱條件下，紅磷燃燒生成五氧化二磷；
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷氧氣的體積分?jǐn)?shù)、氮?dú)獾男再|(zhì)等；
因?yàn)榈獨(dú)饽芎玩V反應(yīng)，因此不能用鎂測(cè)定空氣中氧氣的含量．
解答：解：（1）將燃燒匙中過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放集氣瓶中，能觀察到產(chǎn)生大量白煙，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5．
故填：產(chǎn)生大量白煙； 4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5．
（2）因?yàn)檠鯕饧s占空氣總體積的五分之一，所以反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的五分之一．
故填：五分之一．
（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明集氣瓶中有氧氣，大約占五分之一體積，剩余氣體主要是氮?dú)猓?br />故填：氧氣；五分之一；氮．
（4）因?yàn)殒V燃燒時(shí)能夠消耗空氣中的氧氣和氮?dú)�，所以不能用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)．
故填：不能．
點(diǎn)評(píng)：可以用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的物質(zhì)應(yīng)該具備的條件是：能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不能和空氣中的其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)，按單質(zhì)、化合物、混合物順序排列的是（　�。�
A、煤、天然氣、合金
B、干冰、液態(tài)氧、乙醇汽油
C、氫氣、冰水混合物、石油
D、生鐵、大理石、水銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有NaOH溶液和稀硫酸，溶液質(zhì)量都是50g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都為4%．將其中一種溶液A逐滴加入到另一種溶液B中，所滴加的溶液A的質(zhì)量與B溶液中pH的變化關(guān)系如圖所示．
（1）A是
 
溶液．
（2）通過(guò)計(jì)算求出圖中X是多少？（結(jié)果保留整數(shù)）
（3）求恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果百分號(hào)前保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
；
（2）檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 
．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，水溶液呈堿性．
①制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
②NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的
 
（填序號(hào)）．
A．固體氫氧化鈉               B．濃硫酸               C．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，一物體懸掛在飽和的氯化鈉溶液中，在恒溫條件下向燒杯內(nèi)溶液中分別加入下列物質(zhì)（懸掛物不參與反應(yīng)），說(shuō)明彈簧秤讀數(shù)變化情況（填“變大”、“不變”或“變小”）
（1）如果加入氯化鈉晶體，彈簧秤讀數(shù)
 
；
（2）如果加入蒸餾水，彈簧秤讀數(shù)
 
；
（3）如果恒溫蒸發(fā)掉一部分水，彈簧秤讀數(shù)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑．在探究過(guò)程中，很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響．反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同．請(qǐng)舉出實(shí)例說(shuō)明．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品．某化學(xué)探究小組的同學(xué)對(duì)蔗糖的組成進(jìn)行探究：
【提出問(wèn)題】蔗糖中含有哪些元素？
【猜想】因?yàn)檎崽菍儆?div id="bfh7dl9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
物，因此猜想蔗糖中含有碳元素，或許還有其它元素．
【實(shí)驗(yàn)探究】某化學(xué)探究小組分三個(gè)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

甲組實(shí)驗(yàn)：如甲圖所示，將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃，蔗糖離開了火柴的火焰就熄滅，他們讓火柴的火焰不離開蔗糖，在火焰上方先放一塊冷而干燥的玻璃片，玻璃片上出現(xiàn)水珠，再換一塊涂有澄清石灰水的玻璃片，玻璃片上變得模糊不清．
乙組實(shí)驗(yàn)：如圖乙所示，將煙灰與蔗糖混合后點(diǎn)燃，混合物正常燃燒，在火焰上方先放一塊冷而干燥的玻璃片，玻璃片上出現(xiàn)水珠，再換一塊涂有澄清石灰水的玻璃片，玻璃片上變得模糊不清．
丙組實(shí)驗(yàn)：如圖丙所示，將蔗糖放在密閉的充滿氮?dú)獾脑嚬苤屑訌?qiáng)熱，冷卻后試管壁上有水珠出現(xiàn)，蔗糖變黑．
【得出結(jié)論】甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)中，可以得出“蔗糖中含有C、H、O元素”的實(shí)驗(yàn)組是
 
．
【實(shí)驗(yàn)反思】
（1）乙組實(shí)驗(yàn)中加入的煙灰在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是
 
．
（2）有人提出：乙組實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠，理由是：使玻璃片上出現(xiàn)水珠、使涂有澄清石灰水的玻璃片變得模糊不清，有可能是煙灰中的物質(zhì)參與燃燒產(chǎn)生的水和二氧化碳所為．也有人提出：甲組實(shí)驗(yàn)結(jié)論也不可靠，請(qǐng)你說(shuō)出其理由：
 
．
（3）有人提出：丙實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的黑色物質(zhì)真的就是碳粒嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明丙實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的黑色物質(zhì)真的就是碳粒，寫操作方法與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象和結(jié)論
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小波在“化學(xué)氧自救器”的說(shuō)明書中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．他與同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．
【查閱資料】超氧化鉀（KO2）能與CO2、H2O反應(yīng)生成O2；
未查到超氧化鉀（KO2）能否與HCl氣體反應(yīng)的資料．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；B裝置中盛放的液體藥品是
 
；D裝置的作用是
 
；（用化學(xué)方程式表示）．為了得出結(jié)論，最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
 
；

活動(dòng)Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)？
【猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么？小波同學(xué)做出了三種猜想：
①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過(guò)分析，小英同學(xué)認(rèn)為猜想①和②是錯(cuò)誤的，她得出此結(jié)論的依據(jù)是
 
；
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證猜想③是正確的．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體于試管中，滴加適量稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中．固體逐漸消失，有無(wú)色氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁．猜想③是正確的．
【反思評(píng)價(jià)】：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
；滴加稀鹽酸后，若不將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，就不能驗(yàn)證猜想③是正確的，其理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有三瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，分別是氯化鋇溶液、稀鹽酸和碳酸鈉溶液，小明和小玲想?yún)^(qū)分開它們．
小明知道氯化鋇溶液呈中性，他選用了一種指示劑，小玲選用了一種常見的酸溶液，他們都獲得了成功．
你認(rèn)為小明用了
 
、小玲用了
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案