10．根據(jù)所給名稱的要求，寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)
名稱3個(gè)鉀原子+3價(jià)的鋁元素8個(gè)二氧化氮分子2個(gè)氧離子
化學(xué)符號(hào)

分析 鉀元素的元素符號(hào)可以表示1個(gè)鉀原子；
元素的化合價(jià)應(yīng)該標(biāo)在元素符號(hào)正上方；
二氧化氮的化學(xué)式可以表示1個(gè)二氧化氮分子；
每個(gè)氧離子帶2個(gè)單位負(fù)電荷．

解答 解：填表如下所示：

名稱3個(gè)鉀原子+3價(jià)的鋁元素8個(gè)二氧化氮分子2個(gè)氧離子
化學(xué)符號(hào)3K$\stackrel{+3}{Al}$8NO22O2-

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目重點(diǎn)考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較小．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②集氣瓶；
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須檢驗(yàn)裝置氣密性；
（3）a實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生和收集裝置是AD或AE，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．b實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水制氧氣的發(fā)生裝置是B，反應(yīng)文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，反應(yīng)中，MnO2起催化作用，加快了H2O2的分解．
（4）將鐵絲放入剛制的氧氣中燃燒，反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，這個(gè)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（添基本反應(yīng)類(lèi)型）．
（5）乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；收集裝置是E；
（6）甲烷（CH4）在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是密度比空氣小，難溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了溶解大量FeSO4、CuSO4的廢水，若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi)．初三（2）班的同學(xué)，準(zhǔn)備運(yùn)用剛學(xué)到的“常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序表”結(jié)合其他有關(guān)化學(xué)知識(shí)對(duì)廢水進(jìn)行處理．
（1）復(fù)習(xí)常見(jiàn)金屬活動(dòng)順序表，在下表空格中分別填入對(duì)應(yīng)的元素符號(hào)．

（2）設(shè)計(jì)除去硫酸銅，回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案，討論有關(guān)問(wèn)題：

①?gòu)U水在加入金屬X前需進(jìn)行過(guò)濾，目的是將其中不溶性雜質(zhì)除去．進(jìn)行過(guò)濾的操作所需的儀器有：ADE（請(qǐng)從下圖中選擇合適儀器，并用儀器序號(hào)填寫(xiě)）．

②金屬X是鐵，其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
溶液Y是稀硫酸，利用其除去銅中雜質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
③加入溶液Y要足量的目的是使鐵完全反應(yīng)，濾液通過(guò)蒸發(fā)（填操作名稱）可得到硫酸亞鐵晶體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)的是（　�。�
A．HCl+NH3═NH4ClB．P+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$P2O5
C．CH3CH2OH+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+H2OD．CO2+H2O═H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確是（　�。�
A．物質(zhì)在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)后，生成物的總質(zhì)量必定等于反應(yīng)物的總質(zhì)量
B．若CO2與H2O在一定情況下生成物質(zhì)A和O2，則A中一定含碳、氫、氧三種元素
C．根據(jù)化學(xué)方程式，可知化學(xué)反應(yīng)的快慢，如：加熱才能發(fā)生反應(yīng)的其反應(yīng)速度都較慢
D．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)和質(zhì)量都不會(huì)改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)方案或操作，正確的是（　�。�
A．
 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律		B．
驗(yàn)滿二氧化碳
C．
吸收一氧化碳		D．
滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．硫的氧化物是煤燃燒排放的污染物，井且是形成酸雨的物質(zhì)之一，根據(jù)以下信息回答問(wèn)題．
（1）某含硫的氧化物中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，則該氧化物的化學(xué)式是SO3．
（2）煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫氣體可通過(guò)氫氧化鈉溶液來(lái)吸收處理，若煤燃燒有4t的二氧化硫產(chǎn)生，則至少需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為5t來(lái)吸收處理．
（3）原煤（含硫元素）在氧氣中不完全燃燒會(huì)生成CO、CO2和SO2．若測(cè)得CO、CO2和SO2的混合氣體中碳元索的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%，則其中SO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是BC
A.20%   B.30%   C.40%   D.50%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)均有錯(cuò)誤，請(qǐng)你加以改正：
（1）2個(gè)氮分子：2N2N2
（2）1個(gè)鈣離子：Ca+2Ca2+
（3）氯化鋁：A1C1AlCl3
（4）硫酸鋇中鋇元素的化合價(jià)：BasSO4$\stackrel{+2}{Ba}$SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列能最準(zhǔn)確地表示CO2中的“2”的含義的是（　�。�
A．2個(gè)氧原子
B．一個(gè)氧分子中含有2個(gè)氧原子
C．2個(gè)氧分子
D．一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子

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