【題目】分子和原子的主要區(qū)別是( )
A、分子大,原子小
B、分子可直接構成物質(zhì),而原子不能
C、分子可分成原子,而原子不能再分
D、在化學變化中,分子可分而原子不能再分
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)某工廠化驗室常用10%的氫氧化鈉溶液測定工業(yè)廢水中硫酸的含量。
(1)若配制10%的氫氧化鈉溶液200g,需稱取NaOH的質(zhì)量是 g;
(2)取該氫氧化鈉溶液40g恰好能將100g廢水中的H2SO4中和,求廢水中硫酸的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能正確反映對應變化關系的圖像是 ( )
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
B.向一定量的稀硫酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量
C.一定溫度下,向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分攪拌
D.分別向同質(zhì)量、同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中不斷加入碳酸鈣和氧化鈣固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A是氧化物,可作干燥劑;D是一種鹽,用于制造玻璃,洗滌劑等,它們之間發(fā)生如圖變化,請你根據(jù)所學的化學知識作出推斷:
(1)寫出化學式:A ,D ;
(2)貝殼高溫煅燒的化學方程式 ;
(3)B→F的化學方程式 ;所屬的基本反應類型是 ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過一年的學習,相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識。請結合圖示回答問題。
(1)寫出圖中標示的儀器名稱:① ,② 。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取比較純凈的O2,應選用的裝置組合為 (填字母序號,下同),寫出該反應的化學方程式 。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取比較干燥的的CO2,應選用的裝置組合為 ;收集的氣體中常含有一些氯化氫氣體(HCl),這是由于鹽酸具有 性。若要驗證二氧化碳氣體已收集滿,其操作是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的五種物質(zhì),D是一種紅色固體,B→D的反應過程較為復雜,D→B的反應用于冶金工業(yè),中“﹣”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)(部分反應物、生成物及反應條件省略)。
(1)D的化學式____________;
(2)C→E的化學方程式______________________________。
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【題目】過多的植物營養(yǎng)物質(zhì)如尿素CO(NH2)2等進入水體會導致“水華”現(xiàn)象.下列說法不正確的是( )
A.尿素由四種元素組成
B.尿素屬于氮肥
C.尿素屬于復合肥
D.使用無磷洗衣粉可以減少“水華”現(xiàn)象發(fā)生
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【題目】(10分)掌握科學的研究方法,探索化學世界的奧秘。
(1)分類是學習化學的重要方法之一。
①生活中,常會接觸到下列物質(zhì):A.銅絲 B.甲烷 C.過氧化氫 D.碘酒
其中屬于混合物的是(填字母,下同) ,屬于氧化物的是 。
②根據(jù)物質(zhì)在轉化過程中的特點,可將化學反應分為化合反應、分解反應、置換反應和復分解反應四種基本反應類型。下列轉化不屬于這四種基本反應類型的是 。
A.生石灰與水反應 B.一氧化碳還原氧化鐵 C.中和反應
(2)實驗是學習化學的一種重要途徑。實驗室中可用KClO3在MnO2催化下受熱分解制取氧氣,并將反應后的混合物進行分離回收。實驗操作如圖所示(MnO2難溶于水):
①圖A中試管口略向下傾斜的原因是 ;圖B操作中玻璃棒的作用是 。
②圖C操作中的一處明顯錯誤是 ;圖D操作中,當看到 ,停止加熱。
(3)質(zhì)量守恒定律是幫助我們學習和認識化學反應實質(zhì)的重要理論。
①下列表述正確的是 。
A.蠟燭燃燒后質(zhì)量減少,說明質(zhì)量守恒定律不是普遍規(guī)律
B.每32gS和32gO2完全反應后,生成64gSO2
C.在化學反應aA+bB==cC+dD中一定有:a+b=c+d
②有機化合物R與足量氧氣置于密閉容器中充分反應生成CO2和H2O,實驗測得反應前后物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
則x= ;已知參加反應的物質(zhì)R與氧氣的分子個數(shù)之比為1:3,則R的相對分子質(zhì)量是 。
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