分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗時制取氧氣,在加入藥品之前應(yīng)檢查裝置氣密性進行分析;
(3)根據(jù)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析;
(4)根據(jù)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水倒流入試管中,炸裂試管,實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是:試管口沒有放一團棉花進行分析;
(5)根據(jù)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,密度比水小進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是錐形瓶,b是集氣瓶;
(2)實驗時制取氧氣,在加入藥品之前應(yīng)檢查裝置氣密性;
(3)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以可用于實驗室制備和收集氧氣的一套裝置是AC,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(4)用加熱高錳酸鉀制取氧氣,實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是防止水倒流入試管中,炸裂試管,實驗中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是:試管口沒有放一團棉花;
(5)氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,密度比水小,所以要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲;若用丙裝置收集生成的氧氣,丙中盛放的液體試劑是水,氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入.
給答案為:(1)錐形瓶,集氣瓶;
(2)檢查裝置氣密性;
(3)AC,氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(4)防止水倒流入試管中,炸裂試管,試管口沒有放一團棉花;
(5)甲,水,b.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣西省欽州市九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列儀器中,能用來加熱液體藥品的是
A. 集氣瓶 B. 量筒 C. 燒杯 D. 水槽
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 小于9毫升 | B. | 等于9毫升 | C. | 大于9毫升 | D. | 無法確定范圍 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)非;顫,能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | |
B. | 帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃,氧氣能做燃料 | |
C. | 氧氣可用于煉鋼 | |
D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,說明氧氣具有助燃性 |
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