分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,必須檢驗裝置氣密性進行分析;
(3)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,氧氣有助燃性,用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口應(yīng)放一團,目的是:防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管進行分析;
(4)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(5)根據(jù)導(dǎo)管口剛開始有氣泡放出時,不宜立即收集,原因是剛開始排出的氣體不純進行分析;
(6)A、根據(jù)加熱時試管口向上,水會倒流炸裂試管分析;
B、根據(jù)試管外壁有水,未擦干即加熱會炸裂試管分析;
C、根據(jù)預(yù)熱后,用酒精燈外焰對準受熱部位加熱正確操作,不會導(dǎo)致試管破裂分析;
D、根據(jù)沒有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱,水會倒吸炸裂試管分析;
(7)根據(jù)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱氨氣的密度比空氣小,溶于水進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是長頸漏斗,b是錐形瓶;
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,必須檢驗裝置氣密性;
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以發(fā)生裝置選B,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以選用的收集裝置是C或E,氧氣有助燃性,所以驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿,用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口應(yīng)放一團,目的是:防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;
(4)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)導(dǎo)管口剛開始有氣泡放出時,不宜立即收集,原因是剛開始排出的氣體不純;
(6)A、根據(jù)加熱時試管口向上,水會倒流炸裂試管,A正確.
B、試管外壁有水,未擦干即加熱會炸裂試管,B正確.
C、預(yù)熱后,用酒精燈外焰對準受熱部位加熱正確操作,不會導(dǎo)致試管破裂,C錯誤.
D、沒有先將導(dǎo)管從水槽中取出便停止加熱,水會倒吸炸裂試管,D正確.
故選:ABD;
(7)實驗室制取氨氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱氨氣的密度比空氣小,溶于水,所應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是AD.
故答案為:(1)長頸漏斗,錐形瓶;
(2)檢驗裝置氣密性;
(3)B,C,把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;
(4)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(5)剛開始排出的氣體不純;
(6)ABD;
(7)AD.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 新鮮的空氣 | B. | 可樂飲料 | C. | 精制碘鹽 | D. | 冰水混合物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 | |
B. | 鐵在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
C. | 將點燃的木條放入盛滿氮氣的集氣瓶中,木條的火焰熄滅 | |
D. | 紅磷在氧氣中燃燒,生成大量白霧 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com