【題目】A﹣F是初中化學(xué)常見物質(zhì).
(1)A和B是由相同元素組成的兩種無色液體,A能夠生成B同時(shí)生成一種供給動(dòng)植物呼吸的氣體單質(zhì),則此氣體單質(zhì)是(寫化學(xué)式),A→B的化學(xué)反應(yīng)方程式為 .
(2)D,E和F均是白色固體,將D,E分別放入如圖錐形瓶中,注射器內(nèi)有少許液體,將液體推入錐形瓶后,振蕩,注射器的活塞又逐漸向左移動(dòng),其中加入D的裝置中活塞恢復(fù)到接近起始位置,加入E的裝置中活塞移動(dòng)到“0”刻度位置,則固體D,E與所加液體分別是:固體D和注射器內(nèi)液體;固體E和注射器內(nèi)液體(填寫物質(zhì)的化學(xué)式).
(3)F由三種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量為100.若將一定量F放入錐形瓶內(nèi),將注射器內(nèi)20ml的液體注入錐形瓶中,可觀察到活塞先向右移動(dòng)再向左移動(dòng),最終活塞停在24.4ml處,則F發(fā)生反應(yīng)生成的氣體體積為ml.
【答案】
(1)O2;2H2O2 ?2H2O+O2↑
(2)NH4NO3、H2O;CuSO4、H2O
(3)4.4
【解析】解:(1)過氧化氫和水都是由氫元素和氧元素組成的物質(zhì),在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫分解生成水和氧氣,由此氣體單質(zhì)是O2;過氧化氫分解的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑.故填:O2;2H2O2 2H2O+O2↑.(2)固體D和注射器內(nèi)液體分別是NH4NO3、H2O,硝酸銨溶于水時(shí)吸收熱量,溫度降低,注射器的活塞又逐漸向左移動(dòng),后裝置內(nèi)的物質(zhì)吸收裝置外的熱量,最終溫度恢復(fù)至原溫度,活塞恢復(fù)到接近起始位置;固體E和注射器內(nèi)液體分別是CuSO4、H2O,硫酸銅能和水反應(yīng)生成五水硫酸銅,導(dǎo)致裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓作用下,裝置中活塞移動(dòng)到“0”刻度位置.故填:NH4NO3、H2O;CuSO4、H2O.(3)F由三種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量為100,因此F是碳酸鈣,將注射器內(nèi)20ml的液體稀鹽酸注入錐形瓶中,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,可觀察到活塞先向右移動(dòng)再向左移動(dòng),最終活塞停在24.4ml處,則F發(fā)生反應(yīng)生成的氣體體積為:24.4mL﹣20mL=4.4ml.故填:4.4.
【考點(diǎn)精析】掌握書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式是解答本題的根本,需要知道注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì),某興趣小組將樣品溶解后進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)A溶液中溶質(zhì)可能為(只寫一種),則沉淀B的化學(xué)式;
(2)將無色溶液與沉淀B分離的操作①的方法名稱是;
(3)從無色溶液得到固體物質(zhì)C的操作②的方法名稱是;
(4)因?yàn)锳溶液過量,此方案得到的固體物質(zhì)C中混有新的雜質(zhì),為了既能除去雜質(zhì)碳酸鈉,又能有效地防止新雜質(zhì)的引入,可向樣品溶液中加入過量的后,直接進(jìn)行操作②即可得到純凈的氯化鈉固體.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】依據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)過程:①打開K1、K2 , 通入N2 , 一段時(shí)間后,Ⅰ、Ⅱ試管中均無明顯現(xiàn)象;②改通入氧氣,Ⅰ中白磷燃燒而Ⅱ中白磷仍無明顯現(xiàn)象.
(1)實(shí)驗(yàn)②試管Ⅰ中白磷燃燒的化學(xué)方程式為 .
(2)實(shí)驗(yàn)②觀察到試管Ⅰ、Ⅱ中的現(xiàn)象不同說明可燃物燃燒的條件之一是
(3)此實(shí)驗(yàn)過程中可證明燃燒的另一個(gè)條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】大氣層中的臭氧(O3)能夠吸收來自太陽的紫外線,使地球上的生物免受灼傷,下面這個(gè)漫畫里講述了大氣層中臭氧形成的過程.
(1)從物質(zhì)組成上給臭氧(O3)分類它屬于 (填寫字母編號(hào))
A.混合物
B.純凈物
C.單質(zhì)
D.氧化物
(2)寫出此變化過程的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“千里之行,始于足下”。汽車是常用的交通工具,但汽車尾氣會(huì)造成空氣污染。下列能源的使用最有利于防止空氣污染的是
A天然氣. B.太陽能 C.汽油 D.柴油
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鑒定某化合物中是否含碳酸根離子,應(yīng)用的試劑是 ( )
A. 水和石蕊 B. 稀鹽酸和石灰水
C. 燃著的木條 D. 稀鹽酸和酚酞
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【題目】請(qǐng)根據(jù)圖一下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題.
(1)寫出儀器①、②的名稱:①、② .
(2)若用高錳酸鉀制取并收集O2 , 可選用的裝置組合為(選填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取CO2的化學(xué)方程式為 . 若用C裝置收集CO2 , 則檢驗(yàn)收集滿CO2的方法是 .
(4)若把收集滿CO2的兩支試管分別插入盛有水和氫氧化鈉溶液的水槽里,一段時(shí)間后,出現(xiàn)了如圖2所示的現(xiàn)象,對(duì)比兩支試管內(nèi)液面高低的不同,你能得到的結(jié)論是 .
(5)天然氣是一種重要的化石燃料,它的主要成分是甲烷,甲烷是結(jié)構(gòu)最簡單的有機(jī)化合物,在通常情況下,甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小的氣體,難溶于水,甲烷在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水.
①請(qǐng)你寫出甲烷的一種性質(zhì) .
②某同學(xué)欲利用如圖3裝置收集甲烷氣體,無論瓶內(nèi)裝滿空氣還是裝滿水,收集甲烷氣體時(shí),氣體都應(yīng)從端進(jìn)入(填“a”或“b”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖( 分別表示不同元素的原子),下列對(duì)圖示反應(yīng)的理解中,正確的是 ( )
A.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
B.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1:1
C.反應(yīng)物和生成物中只有一種物質(zhì)
D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學(xué).
(1)食醋不慎滴在廚房大理石臺(tái)面或水泥地面上,立即發(fā)出“嘶嘶”響聲,并冒氣泡,這是因?yàn)榘l(fā)生了變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)青少年在成長過程中要攝入較多富含蛋白質(zhì)的食物,常見食物中,富含蛋白質(zhì)的有(舉出一個(gè)例子即可).
(3)市場(chǎng)上調(diào)味品種類豐富,有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等,其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中屬于非金屬元素的是 .
(4)農(nóng)村一些家庭用“沼氣”做燃料,沼氣的主要成分是甲烷(CH4),寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式 .
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