填寫下列表格:
題目(1)(2)
化學(xué)符號H2P205Al3+  
名稱或意義   2個鐵原子二氧化碳中碳
元素顯+4價
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)元素符號可表示一種元素、一個原子.
分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
(2)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
解答:解:(1)H可表示氫元素、1個氫原子.
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2P205可表示2個五氧化二磷分子.
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.Al3+可表示鋁離子.
(2)由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個鐵原子表示為:2Fe.
由化合價的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故二氧化碳中碳元素顯+4價可表示為:
+4
C
O2
故答案為:
題目(1)(2)
化學(xué)符號H2P205Al3+ 2Fe 
+4
C
O2
名稱或意義氫元素或 1個氫原子 2個五氧化二磷分子鋁離子 2個鐵原子二氧化碳中碳
元素顯+4價
點評:本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(元素符號、原子符號、分子符號、化合價、離子符號等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若該裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
.實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 

(3)實驗結(jié)束,停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面,其理由是
 

(4)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

制取氧氣的途徑有多種,如:①水
通電
氫氣+氧氣;②氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;③氧化汞
加熱
汞+氧氣;④過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣等等.現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛水艇中氧氣中的來源,你認為應(yīng)該選擇哪一個?(填序號)
 
理由:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)中,不屬于物理性質(zhì)的是( 。
A、氫氣的密度小于空氣
B、一氧化碳能燃燒
C、甲烷極難溶于水
D、甲烷是一種無色、無味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,兩個集氣瓶各裝一瓶空氣和一瓶二氧化氮氣體(二氧化氮密度比空氣大,為紅棕色),把兩瓶間的玻璃片抽掉,看到什么現(xiàn)象?用分子觀點解釋.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)后,溶液質(zhì)量減少的是( 。
A、稀硫酸中加入鋅粒
B、氫氧化鉀溶液中通入二氧化碳
C、硫酸銅溶液中加入鐵片
D、氫氧化鈣溶液中加入稀鹽酸溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)實驗室常利用以下裝置(如圖1)完成氣體制備及性質(zhì)實驗.請回答:

①欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母);裝置B、C都可以用來制取二氧化碳,比較這二個裝置,可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的裝置是
 

②某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下制取、干燥、收集氨氣,并探究氨氣的一些性質(zhì).
資料卡片:氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,易液化,液氨可作制冷劑.
加熱熟石灰和氯化銨固體混合物可以制取氨氣.如要快速產(chǎn)生氨氣,可以將濃氨水滴加到生石灰中得到.
利用A裝置制取氨氣的化學(xué)方程式為
 
;將濃氨水滴加到生石灰快速產(chǎn)生氨氣,發(fā)生裝置最好選用
 
(填裝置編號);干燥氨氣可以將氣體通過裝有
 
(填化學(xué)式)的裝置D;按如圖2連接儀器后,擠壓塑料瓶,使氨氣排入水中,就可以在純凈水塑料瓶內(nèi)引發(fā)噴泉,你認為形成噴泉的原因是因為氨氣具有
 
性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四個基本操作圖中都是錯誤的,相關(guān)描述正確的是( 。
A、
稱量固體:稱量氫氧化鈉固體的實際質(zhì)量是23.5g
B、
液體的量。鹤x取液體的體積等于40mL
C、
加熱堿式碳酸銅粉末:加熱一段時間試管底部可能破裂,是因為管口冷凝的水倒流使試管受熱不均勻
D、
滴加液體:膠頭滴管會破裂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無色無味的氣體;B在A中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成無色有刺激性氣味的氣體C,C能造成大氣污染;D是一種無色氣體,它可使澄清的石灰水變渾濁.試推斷:A
 
、B
 
、C
 
、D
 

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