【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，請(qǐng)結(jié)合圖回答問題：

（1）寫出圖1中儀器a的名稱；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）．
（3）小彭同學(xué)設(shè)立了如圖1中乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是；G中的現(xiàn)象是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為；H中觀察到蠟燭由低到高依此熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ．
（4）甲烷化學(xué)式為CH4 ， 甲烷密度比空氣小難溶于水，CH4可以用圖2裝置收集，請(qǐng)?zhí)顚戇M(jìn)氣管的字母代號(hào)：
若用圖甲裝置收集，CH4從端通入；若用圖2中乙裝置收集，CH4從端通入．

【答案】
（1）集氣瓶
（2）2KMnO4 ?K2MnO4+MnO2+O2↑；B
（3）紫色石蕊溶液變紅；澄清石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒
（4）B；B
【解析】解：（1）圖1中儀器a的名稱是集氣瓶．故填：集氣瓶．（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑．
故填：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；B．（3）當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅；
G中澄清的石灰水變渾濁，是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
H中觀察到蠟燭由低到高依此熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是．
故填：紫色石蕊溶液變紅；澄清石灰水變渾濁；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．（4）若用圖甲裝置收集，CH4從B端通入；
若用圖2中乙裝置收集，CH4從B端通入．
【考點(diǎn)精析】掌握二氧化碳的物理性質(zhì)和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是解答本題的根本，需要知道物理性質(zhì)：無色,無味的氣體,密度比空氣大,能溶于水,高壓低溫下可得固體----干冰；化學(xué)性質(zhì)：一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒，不能供給呼吸；與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁；與灼熱的碳反應(yīng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）若要用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用（填“A”或“B”），在氣體發(fā)生裝置中可加入的固體物質(zhì)是（寫化學(xué)式），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是（填“A”或“B”），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）若用F裝置收集去氧氣，則氣體從端進(jìn)入．若在裝置中充滿水，則O2應(yīng)由口進(jìn)入（填“a”或“b”）．
（4）若A裝置中裝有石灰石和鹽酸，則該裝置可用于制取（寫化學(xué)式）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（5）如果用裝置E來收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)注意先再 ， 原因是 ．
（6）如果用裝置D來收集二氧化碳，怎樣驗(yàn)證集氣瓶?jī)?nèi)氣體是否已收滿？簡(jiǎn)述操作過程．現(xiàn)象及其結(jié)． 操作過程： ．
現(xiàn)象： ．
結(jié)論： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（ ）
A.米飯饅頭
B.紅燒鯉魚
C.涼拌黃瓜
D.紅薯粉條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)不能成功的是（ ）
A.
證明CO2能與澄清石灰水反應(yīng)
B.
不同物質(zhì)的著火點(diǎn)不同
C.
分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D.
鎂條在空氣中燃燒，驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】掌握了大量的化學(xué)知識(shí)后，很多同學(xué)喜歡就生活中的一些化學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)：

（1）小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖1所示，：小卵石，石英砂和蓬松棉的作用是（填操作名稱）；請(qǐng)選出該操作所必需的儀器（填序號(hào)）．
A．燒杯 B．酒精燈 C．鐵架臺(tái)（帶鋼圈） D．試管 E．玻璃棒 F．漏斗 G．托盤天平 H．蒸發(fā)皿
其中活性炭的作用是 ． 凈化后是硬水還是軟水？我認(rèn)為可用來檢驗(yàn)．長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利，要降低水的硬度，生活中一般采用的方法．
（2）小明同學(xué)為進(jìn)一步判斷可燃燒物燃燒的條件，他通過查閱資料得知：白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，它們?cè)诳諝庵腥紵紩?huì)生成刺激呼吸道的白煙﹣五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)，他按圖2所示裝置進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)：①用圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙，銅片上的紅磷和水中的白磷不燃燒，再用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到：不通氧氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；通氧氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)得出，可燃物燃燒的條件是 ．
②圖甲與圖乙所示實(shí)驗(yàn)相比，圖乙的優(yōu)點(diǎn)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 分別表示X，Y，Z三種不同的氣體分子，其在一定條件下反應(yīng)前后的變化如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B.一個(gè)Z分子由四個(gè)原子構(gòu)成
C.該反應(yīng)中X，Y，Z分子個(gè)數(shù)比為3：1：2
D.反應(yīng)后方框內(nèi)物質(zhì)是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)分析并填空．

（1）寫出圖中儀器b的名稱；
（2）實(shí)驗(yàn)室不用催化劑制取氧氣的化學(xué)方程式是 ， 氣體收集裝置（填字母序號(hào)，下同）；
（3）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ， 甲烷燃燒的化學(xué)方程式是；若用盛滿水的F裝置收集甲烷，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管（此處填數(shù)字序號(hào)）通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式為 ， 如圖G所示，將收集到的二氧化碳倒入燃著蠟燭的燒杯中，該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】萬金油的主要成分是薄荷腦（C10H10O），下列關(guān)于薄荷腦的說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.一個(gè)薄荷腦分子由10個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
B.薄荷腦由碳、氫、氧三種元素組成
C.薄荷腦中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為1：1
D.薄荷腦中所含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為11%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.生成物的分子個(gè)數(shù)比為1：2
B.乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后沒變化
C.生成物可能都是氧化物
D.反應(yīng)前后分子、原子的種類和數(shù)目都不變

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