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13．下列關于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．催化劑不能改變生成物的質量
B．催化劑只能加快化學反應速率，但本身的性質不變
C．二氧化錳可作任何反應的催化劑
D．沒有催化劑就不能進行化學反應

分析 在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變．

解答 解：A、催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質量，故選項說法正確．
B、催化劑能改變化學反應速率，也可能是減慢化學反應速率，催化劑在反應前后的化學性質（而不是性質）不變，故選項說法錯誤．
C、二氧化錳不能作任何反應的催化劑，其它的物質也可以作催化劑，故選項說法錯誤．
D、化學反應不一定都需要催化劑，如人的呼吸作用，故選項說法錯誤．
故選：A．

點評 本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．能用燃著的小木條鑒別的一組氣體是（　�。�
A．空氣、氮氣、氧氣B．空氣、二氧化碳、氮氣
C．二氧化碳、氮氣、氧氣D．氮氣、二氧化碳、空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．利用加熱氯酸鉀和加熱高錳酸鉀制取氧氣的過程中都出現(xiàn)了二氧化錳的身影，二氧化錳 在加熱氯酸鉀制取氧氣中起到催化作用，其反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，它的基本反應類型是分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴重問題．有下列幾種說法：
①臭氧層的主要作用是吸收紫外線；
②溫室效應將導致全球氣候變暖；
③酸雨主要是由于空氣受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致；
④光化學煙霧主要由汽車排放的尾氣引起的．
其中正確的是（　　）
A．只有①和②B．只有②和③C．只有①、②和③D．①②③④全都正確

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述符合質量守恒定律的是（　�。�
A．水加熱變成水蒸氣，變化前后它們的質量相等
B．1g碳與1g氧氣化合后生2g的二氧化碳
C．蠟燭受熱熔化，冷卻后質量不變
D．電解10g水，得到氫氣和氧氣的總質量為10g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．在學校的科技活動周上，同學們做實驗時發(fā)現(xiàn)，將鎂條放入CuSO4溶液中，鎂條表面有氣泡產生，對于這一異�，F(xiàn)象產生的原因，同學們設計了以下方案進行探究．其中沒有意義的是（　�。�
A．甲同學用鎂粉與CuSO4 溶液反應，觀察產生氣泡的快慢
B．乙同學推測該氣體可能是氫氣，并收集氣體用點燃法檢驗
C．丙同學猜想CuSO4 溶液呈酸性，并用pH 試紙檢驗
D．丁同學用鋅粉與CuSO4 溶液反應，觀察是否有氣泡產生

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．一氧化氮是無色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮．在實驗中，收集一氧化氮時可選用的收集方法是（　�。�
A．向上排空氣法B．向下排空氣法
C．排水集氣法或向下排空氣法D．排水集氣法

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．對相似物質進行比較歸納，有助于更好的學習化學知識，已知如圖中A、B、C、D、E、F、G、H、M是初中化學中常見的物質，C是人體含量中最多的物質，A、C的組成元素相同，G、H的組成元素相同，D、E、F均為含鈣化合物，E可用來改良酸性土壤，M是一種黑色固體單質，圖中“-”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應，：“→”表示物質間存在轉化關系：部分反應物生成物和條件已略去．

（1）B物質是O2（填化學式）．
（2）指出C與D發(fā)生反應的一種用途食品干燥劑．
（3）寫出H→G的反應化學方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2（寫出一個即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．粗鹽提純的步驟是溶解、過濾、蒸發(fā)．在實驗過程中可能使用到的儀器：
①鐵架臺②燒杯③量筒④試管夾⑤石棉網⑥集氣瓶⑦藥匙⑧膠頭滴管⑨托盤天平⑩砝碼．在這10種儀器中，實驗中一定不需要是（填編號）③④⑥⑧⑨⑩；需要增加的儀器是玻璃棒、漏斗、蒸發(fā)皿．

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