【題目】小明同學(xué)配制100g 10%的氯化鈉溶液,整個(gè)操作過(guò)程如下圖所示:回答下列問(wèn)題:
(1)圖②中盛放氯化鈉的固體的儀器名稱是______,其中操作錯(cuò)誤的是_______(填序號(hào))
(2)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>__________ (填序號(hào))
(3)量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是_________,(填序號(hào))
A.10 ml B.25 ml C.50m D.100ml
(4)經(jīng)檢測(cè),該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是______ (填序號(hào))
A.氫氧化鈉固體不純 B.用生銹的砝碼稱量
C.裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D.溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠
(5)請(qǐng)你幫小明完成以下計(jì)算:
①要配制100g 10%的氯化鈉的溶液,需要稱取食鹽____ g, 加入水_____ g。
②若要將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成2%,需要加入水的質(zhì)量_______g。
【答案】廣口瓶 ① ②①⑤③④ D AD 10 90 400
【解析】
(1)圖②中盛放氯化鈉的固體的儀器名稱是廣口瓶,其中操作錯(cuò)誤的是操作①,沒(méi)有遵循左物右碼的原則;
(2)配制溶液的正確操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶解、裝瓶存放,所以為②①⑤③④;
(3)根據(jù)一次性量完并且與被量液體體積相近的原則,該實(shí)驗(yàn)中量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是100ml的量筒;
(4)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因是溶質(zhì)的質(zhì)量少了或溶劑的量多了。
A.氫氧化鈉固體不純,導(dǎo)致溶質(zhì)偏少,溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏; B.生銹的砝碼質(zhì)量比原砝碼增加,用生銹的砝碼稱量,導(dǎo)致稱量到的氫氧化鈉質(zhì)量增加,溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大;C.溶液是均一、穩(wěn)定的,裝瓶時(shí)有少量溶液灑出,溶液的質(zhì)量會(huì)減少,但是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變; D.溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠,溶劑的量偏多,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小。故選AD;
(5)①要配制100g 10%的氯化鈉的溶液,需要稱取食鹽100g ×10%g=10g,加入水100g-10g=90 g;
②設(shè)要將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成2%,需要加入水的質(zhì)量為x,
100g× 10%=(100g+x)2% x=400g。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究燃燒條件,設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)與課本實(shí)驗(yàn)裝置圖1相比,這個(gè)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)是______________________;
(2)圖1實(shí)驗(yàn)中,燒杯中熱水的作用是_______________________________;
(3)圖2實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證燃燒需要與氧氣接觸的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________;
(4)要使圖2試管中紅磷燃燒的操作是___________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類是研究物質(zhì)的一種重要方法,但分類要有一定的標(biāo)準(zhǔn).請(qǐng)按照物質(zhì)用途、組成兩種分類標(biāo)準(zhǔn),將下列物質(zhì):
A.氫氧化鈉;B.硝酸鉀; C.生鐵; D.水;E.硫酸; F.乙醇,按要求的順序填寫在相應(yīng)的空格中(每種物質(zhì)只能選填一次,只填寫序號(hào))
______、_______、_______、________、_______、_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比試驗(yàn):
I.將3.0gKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱
II.將xgKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.
I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________;II中x的值為_______.
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表:
本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2的裝置是________(填序號(hào)).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,________,雙氧水分解得快.
丙用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較____________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系對(duì)下列概念的說(shuō)法正確的是
A. 化合物與氧化物屬于并列關(guān)系
B. 單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
C. 氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
D. 混合物與純凈物屬于交叉關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是一種重要的物質(zhì),根據(jù)你對(duì)氧氣的認(rèn)識(shí)填寫下列空白。
(1)人類生存離不開(kāi)氧氣,氧氣約占空氣總體積的____。
(2)實(shí)驗(yàn)室里有多種方法可以制氧氣,寫出用高錳酸鉀制氧氣的文字表達(dá)式:_________。
(3)下列化學(xué)變化中,氧氣不作為反應(yīng)物的是____①天然氣燃燒 、诰徛趸 ③光合作用 ④鋼鐵生銹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求寫出下列符號(hào)或數(shù)字表示的意義或根據(jù)意義寫出相應(yīng)的符號(hào):
(1)1個(gè)鈣原子_________
(2)2個(gè)氧離子___________
(3) “-2”:________
(4)Mg2+ “2+”:________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】白磷、紅磷都是可燃物,都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分別回答問(wèn)題。
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)1可以探究燃燒的條件.燒杯中放有熱水,a、b、c處分別放有藥品,實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒。 a與c對(duì)比燃燒需要的條件是_______; a與b對(duì)比,說(shuō)明燃燒需要的條件是_______。
(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)2可以測(cè)定______。待集氣瓶中的紅磷熄滅,冷卻后打開(kāi)彈簧夾,當(dāng)觀察到__________的現(xiàn)象時(shí),可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】陳芳芳同學(xué)為探究活潑金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律,將質(zhì)量相等的甲、乙兩種金屬分別放入到質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中,經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定并繪制出生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系(見(jiàn)圖),分析圖像得到的以下結(jié)論中,一定正確的是( )
A. 金屬甲比金屬乙活潑
B. 金屬乙比金屬甲的相對(duì)原子質(zhì)量大
C. 金屬甲比金屬乙產(chǎn)生的氫氣多
D. 金屬乙比金屬甲的化合價(jià)高
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