【題目】陳芳芳同學(xué)為探究活潑金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律，將質(zhì)量相等的甲、乙兩種金屬分別放入到質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀鹽酸中，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定并繪制出生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系（見圖），分析圖像得到的以下結(jié)論中，一定正確的是（ ）

A. 金屬甲比金屬乙活潑

B. 金屬乙比金屬甲的相對(duì)原子質(zhì)量大

C. 金屬甲比金屬乙產(chǎn)生的氫氣多

D. 金屬乙比金屬甲的化合價(jià)高

【答案】C

【解析】

根據(jù)金屬與酸溶液反應(yīng)的圖像可以得出：①得到的氫氣的多少，②金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱：相同的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氫氣越多，說(shuō)明該金屬的活動(dòng)性越強(qiáng)，③如果這兩種金屬元素在化合物中的化合價(jià)相同，根據(jù)氫氣的多少可以判斷金屬的相對(duì)原子質(zhì)量的大小：相對(duì)原子質(zhì)量越大的得到的氫氣越少，相對(duì)原子質(zhì)量越小的得到的氫氣越多。

A、根據(jù)圖像可知，金屬乙在相同的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氫氣比金屬甲多，說(shuō)明金屬乙的反應(yīng)速率快，金屬乙的金屬活動(dòng)性強(qiáng)，金屬乙比甲活潑，故A錯(cuò)誤；B、題中沒有說(shuō)明兩種金屬的化合價(jià)的大小，通過金屬與酸溶液反應(yīng)的時(shí)間與氫氣的質(zhì)量關(guān)系圖像，無(wú)法判斷甲和乙相對(duì)原子質(zhì)量的大小，故B錯(cuò)誤；C根據(jù)圖像可知，金屬甲比金屬乙產(chǎn)生的氫氣多，故C正確；B、通過金屬與酸溶液反應(yīng)的時(shí)間與氫氣的質(zhì)量關(guān)系圖像，無(wú)法判斷甲和乙在化合物中的化合價(jià)的高低，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)配制100g 10%的氯化鈉溶液，整個(gè)操作過程如下圖所示:回答下列問題:

（1）圖②中盛放氯化鈉的固體的儀器名稱是______，其中操作錯(cuò)誤的是_______(填序號(hào))

（2）配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>__________ (填序號(hào))

（3）量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是_________，(填序號(hào))

A.10 ml B.25 ml C.50m D.100ml

（4）經(jīng)檢測(cè)，該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是______ (填序號(hào))

A.氫氧化鈉固體不純 B.用生銹的砝碼稱量

C.裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D.溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠

（5）請(qǐng)你幫小明完成以下計(jì)算：

①要配制100g 10%的氯化鈉的溶液，需要稱取食鹽____ g， 加入水_____ g。

②若要將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成2%，需要加入水的質(zhì)量_______g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)”，據(jù)圖回答下列問題：

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）圖Ⅰ是課本中的某個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后燒杯甲中可觀察到的現(xiàn)象是_______，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了分子________。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）老師對(duì)圖Ⅰ所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖Ⅱ所示），并進(jìn)行了下列操作：

①取一長(zhǎng)條形濾紙，等距離滴加無(wú)色酚酞試液；

②將滴加了無(wú)色酚酞的長(zhǎng)條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團(tuán)脫脂棉；

③再往脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。

幾分鐘后可觀察到的現(xiàn)象是________，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_________。

（分析討論）

（1）若實(shí)驗(yàn)Ⅱ的現(xiàn)象不明顯，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的改進(jìn)操作是_________。

（2）改進(jìn)后圖Ⅱ所示裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是__________。

（3）實(shí)驗(yàn)過程中，若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像符合其描述情況的是（ ）

A. ①中表示：KMnO4制取氧氣時(shí)，MnO2隨著反應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量發(fā)生的變化

B. ②中表示：a，b兩試管中分別裝有等質(zhì)量的雙氧水溶液，并向a試管中放入催化劑后，隨著反應(yīng)的進(jìn)行氧氣的生成情況

C. ③中表示：KMnO4制取氧氣時(shí)，試管中剩余的固體隨著反應(yīng)的進(jìn)行質(zhì)量的變化情況

D. ④中表示：雙氧水制取氧氣時(shí)，生成的氧氣質(zhì)量的變化情況

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氨基鈉（NaNH2）常用于醫(yī)藥制造，根據(jù)其性質(zhì)，氨基鈉應(yīng)該用時(shí)制備，不要長(zhǎng)時(shí)間貯存。工業(yè)上制取氨基鈉是將鈉于97～100℃熔融，向反應(yīng)容器中緩慢通入無(wú)水液氨（NH3），再加熱至350～360℃，生成氨基鈉和氫氣。下列說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A. 氨基鈉的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B. 將鈉于97～100℃熔融屬于物理變化

C. 制取氨基鈉的反應(yīng)方程式為：2Na + 2NH3 2NaNH2＋H2↑

D. 通入無(wú)水液氨的原因是,鈉可能與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】常見金屬D的制取與轉(zhuǎn)化關(guān)系如下（有些反應(yīng)物和生成物已略去）：

填空：

（1）下列物質(zhì)的化學(xué)式：A____________，C____________。

（2）上圖中②反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________。

（3）B物質(zhì)的一條用途是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用三朵噴有酚酞溶液的白色小紙花分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):①向第一朵小紙花滴加蒸餾水；②向第二朵小紙花滴加濃氨水；③將第三朵小紙花用鐵絲固定綁酚酞小紙花在橡皮塞上，往集氣瓶中滴入兒滴濃氨水，迅速用帶有小紙花的橡皮塞塞緊集氣瓶，如圖（實(shí)驗(yàn)過程中，紙花不能接觸集氣瓶底部的濃氨水）。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)①可以不做

B. 實(shí)驗(yàn)②、③中的小紙花均由白色變成紅色

C. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明濃氨水具有揮發(fā)性

D. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將無(wú)色液體A和黑色粉末B混合，能產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味氣體C，若將淡黃色粉末D放入C中燃燒，火焰為藍(lán)紫色，生成一種有刺激性氣味氣體E，加熱某白色固體F和B的混合物可得到C和另一種物質(zhì)G．

（1）請(qǐng)寫出上述各物質(zhì)名稱． C______ D_______

（2）寫出F與B反應(yīng)的文字表達(dá)式：_______，反應(yīng)的基本類型為______反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在今年五校“慶元旦 賀新年”聯(lián)歡晚會(huì)上，戴校長(zhǎng)給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù)：大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團(tuán)包有過氧化鈉（Na2O2）的棉花，將一瓶二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭慢慢的熄滅，然后棉花突然劇烈的燃燒起來(lái)。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣，請(qǐng)你參與同學(xué)們的討論和探究。

蠟燭熄滅的原因是___________________________。

（提出問題）棉花為什么會(huì)燃燒？

（提出猜想）

（1）可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。

（2）可能是二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣。

（3）______________________________________。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①

按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

蠟燭慢慢熄滅

猜想﹙1﹚___

﹙填成立或不成立﹚

②

向盛滿二氧化碳的氧氣瓶中進(jìn)入適量的過氧化鈉粉末，成分震蕩，并______

_________

二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣猜想﹙2﹚成立

③

_____________

_________

猜想﹙3﹚成立

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）CO2 與Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物，化學(xué)方程式為_________________。

（2）通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na2O2）著火，不能用CO2熄滅。

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同步練習(xí)冊(cè)答案