9.生活離不開(kāi)化學(xué).化學(xué)知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)打開(kāi)包裝袋的餅干會(huì)慢慢變軟,說(shuō)明空氣中含有水蒸氣;
(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過(guò)濾;
(3)水凈化過(guò)程中,通常加入ClO2進(jìn)行消毒,ClO2中氯元素的化合價(jià)為+4;
(4)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素.
(5)鑒別硬水與軟水加入肥皂水,為降低硬度,生活中采用的方法是煮沸;
(6)地殼中含量最多的元素是氧.

分析 (1)可以根據(jù)空氣的成分及其各種成分的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷;
(2)過(guò)濾是把不溶于水的固體與液體分開(kāi)的一種方法;
(3)根據(jù)物質(zhì)二氧化氯的化學(xué)式ClO2,利用化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為0的原則,由化合物中氧元素化合價(jià)為-2價(jià),即可計(jì)算化合物中Cl元素的化合價(jià);
(4)活性炭可吸附異味和色素、有毒氣體等;
(5)從日常生活中降低水硬度的方法、硬水與軟水的區(qū)別方法去分析;
(6)根據(jù)地殼中元素的含量來(lái)分析.

解答 解:(1)餅干打開(kāi)包裝袋餅干過(guò)一段時(shí)間就變軟了,說(shuō)明空氣中含有水蒸氣;故填:水蒸氣;
(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,屬于液固分離,該設(shè)計(jì)利用的原理是過(guò)濾.故填:過(guò)濾;
(3)設(shè)化合物ClO2中Cl元素化合價(jià)為n價(jià),依化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和為零的原則,有n+(-2)×2=0,解之得n=+4;故填:+4;
(4)活性炭可吸附異味和色素、有毒氣體等,所以可用于凈水器中,用來(lái)除去水中的異味和色素;故填:活性炭;
(5)通過(guò)加熱煮沸可以使硬水中的可溶性鈣鎂化合物發(fā)生反應(yīng)以水垢的形式析出,形成含較少可溶性鈣鎂化合物的軟水;硬水中含有較多的鈣鎂化合物,易生水垢,與肥皂不易起泡沫,易起渣,而軟水則與肥皂易起泡沫,所以可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水;故答案為:肥皂水;煮沸;
(6)地殼中元素含量前五位是氧、硅、鋁、鐵、鈣,故填:氧.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣的組成、水的凈化、過(guò)濾的原理、硬水和軟水的鑒別與轉(zhuǎn)化、地殼中元素含量等,基礎(chǔ)性比較強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題.
(1)分析圖可知,試管A中的氣體為氫氣,開(kāi)始電解后,A管收集5ml氣體,則B管內(nèi)有2.5ml氣體.
(2)該實(shí)驗(yàn)證明,在化學(xué)反應(yīng)中分子可再分,而原子則不能再分.                               
(3)在電解水的過(guò)程中,下列說(shuō)法不正確的是(填字母)D
A.水分子發(fā)生了改變           B.氫原子和氧原子沒(méi)有發(fā)生變化
C.水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì) D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(4)面臨淡水資源的短缺,小袁倡議“一水多用”.請(qǐng)你舉出生活中的一項(xiàng)具體措施洗菜水澆花.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列屬于氧化物的是( 。
A.氧氣B.空氣C.高錳酸鉀D.五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.給定化合價(jià)的O(-2).H(+1).Fe(0).P(+5),選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆髮懗鑫镔|(zhì)的化學(xué)式:?jiǎn)钨|(zhì)Fe、氧化物H2O、P2O5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.在化學(xué)方程式:aC2H6+bO2═mCO2+nH2O中,各化學(xué)式的計(jì)量數(shù)之間關(guān)系正確的是B
A、2m=a   B、m=2a   C、3n=a    D、n=3a(或2b=2m+n,合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.有一份鐵粉與銅粉混合物的樣品,為了解其組成,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),所得數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)第一次第二次第三次
取用金屬混合物的質(zhì)量/g202040
取用稀硫酸的質(zhì)量/g200250200
金屬混合物與稀硫酸反應(yīng)后過(guò)濾得到的干燥固體的質(zhì)量/g4424
(1)其中,酸過(guò)量的是第第二次;
(2)計(jì)算金屬混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)本實(shí)驗(yàn)所用的200g稀硫酸中含H2SO4多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,一定條件下能和多種物質(zhì)反應(yīng).
(1)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶中先放入少量水目的是什么?
(2)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,為什么不能用木炭代替紅磷?
(3)某同學(xué)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象,導(dǎo)致該后果的原因是什么?(寫出 一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣,請(qǐng)寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)下列符合“低碳”理念的最清潔燃料是④:
①煤氣    ②汽油    ③天然氣    ④氫氣
(3)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可以認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1.
(4)為減少溫室氣體排放,提倡“低碳生活”,某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)和水,請(qǐng)寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)許多植物的果實(shí)和花瓣中含有色素.高芳同學(xué)把自制的一種黃色的花汁,分別加入到下
列不同的試劑中,并如實(shí)記錄了觀察到的現(xiàn)象
試劑食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水氫氧化鈉溶液
顏色
請(qǐng)分析上表,并回答下列問(wèn)題:
①該花汁加入到含有氨水的廢水中,花汁的顏色應(yīng)顯紅色;
②蚊子、蜜蜂,螞蟻等昆蟲(chóng)叮咬人體時(shí),會(huì)向人體射入一種叫做蟻酸(具有酸的性質(zhì))的物質(zhì),使皮膚紅腫、瘙癢,甚至疼痛.要緩解這種癥狀,可在叮咬處涂抹上述試劑中的肥皂水或石灰水.
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),在人們喜愛(ài)的油炸食品中含有毒物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5NO)該物質(zhì)是由4種元素組成,142g丙烯酰胺含氮元素的質(zhì)量為20%.

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