4.能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣,請寫出天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)下列符合“低碳”理念的最清潔燃料是④:
①煤氣    ②汽油    ③天然氣    ④氫氣
(3)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可以認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如下所示:

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng).②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1.
(4)為減少溫室氣體排放,提倡“低碳生活”,某“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4)和水,請寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O.

分析 (1)根據(jù)化石燃料的種類和書寫化學(xué)方程式的方法分析回答;
(2)根據(jù)煤、石油、天然氣均屬于化石燃料,燃燒后能產(chǎn)生污染氣體,污染空氣;而氫氣具有三大優(yōu)點(diǎn):資源豐富,燃燒放出的熱量多,燃燒產(chǎn)物是水無污染,所以是最理想的燃料解答;
(3)①根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)的特點(diǎn).判斷反應(yīng)的類型;
②根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律分析反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比.
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成物是乙烯和水寫出化學(xué)反應(yīng)式,然后配平即可.

解答 解:(1)常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣.天然氣的主要成分是甲烷,能在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水,其燃燒的化學(xué)方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)煤炭、汽油和柴油燃燒都會生成二氧化碳,不符合“低碳”理念,氫氣作為燃料,具有三大優(yōu)點(diǎn):資源豐富、燃燒放出的熱量多、燃燒產(chǎn)物是水,無污染,因此是符合“低碳”理念的最清潔燃料,故填④;
(3)①由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng),生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng).
②由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知,該圖示中一個(gè)碳原子與一個(gè)水分子反應(yīng),生成了一個(gè)一氧化碳分子和一個(gè)氫分子,所以,該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1.
(4)反應(yīng)物是CO2和H2,生成物是乙烯和水,化學(xué)反應(yīng)式是:2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O.
故答案為:
(1)石油;CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(2)④;
(3)置換反應(yīng);1:1;
(4)2CO2+6H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$C2H4+4H2O.

點(diǎn)評 本題主要考查了化石燃料的種類,煤的利用,屬于基礎(chǔ)的知識,難度不大.根據(jù)已有的知識即可解答.在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,即反應(yīng)前后元素的種類不變,原子的種類、個(gè)數(shù)不變.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用化學(xué)用語表示:
(1)氖氣Ne;
(2)銅Cu;
(3)氧化鋁Al2O3;
(4)4個(gè)銨根離子4NH4+
(5)Ba2+中“2”的意義一個(gè)鋇離子帶2個(gè)單位的正電荷.
(6)二氧化硅中硅元素的化合價(jià)顯+4價(jià)$\stackrel{+4}{Si}$O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.生活離不開化學(xué).化學(xué)知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)打開包裝袋的餅干會慢慢變軟,說明空氣中含有水蒸氣;
(2)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是過濾;
(3)水凈化過程中,通常加入ClO2進(jìn)行消毒,ClO2中氯元素的化合價(jià)為+4;
(4)自制凈水器中常加入活性炭,用于除去水中的異味和色素.
(5)鑒別硬水與軟水加入肥皂水,為降低硬度,生活中采用的方法是煮沸;
(6)地殼中含量最多的元素是氧.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.促進(jìn)可燃物燃燒的方法有增大氧氣濃度和增大可燃物與氧氣的接觸面積,下列方法中哪一種與其它三種方法不同的是( 。
A.工廠燒鍋爐用的煤通常加工成粉末狀
B.化油器將汽油噴成霧狀進(jìn)入內(nèi)燃機(jī)氣缸
C.用煤炭燒鍋爐時(shí),用鼓風(fēng)機(jī)不斷往鍋爐中鼓入空氣
D.家庭用燃煤通常加工成蜂窩煤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.水是生命的源泉,也是不可缺少的資源.
(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如下表:
成分CaKZnF
含量(mg/L)2030.060.02
這里Ca、K、Zn、F是指元素 (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”).
(2)自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是蒸餾水.
(3)目前我們使用的自來水是經(jīng)過了自來水廠的凈化和消毒,自來水廠凈化水的簡要過程是:a吸附沉淀(用明礬);b過濾;c自然沉降;d消毒;e吸附(活性炭);通過這些操作后將水送入千家萬戶.
①在e步驟中使用活性炭作為吸附劑,活性炭具有吸附性的原因是活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu);
②可加入肥皂水來判斷自來水是否為硬水,
③生活中可用煮沸來降低水的硬度;
④這些操作的合理順序是cabde(填序號).
(4)下列做法有利于保護(hù)水資源的是AB;
A.推廣使用節(jié)水龍頭  B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放  C.少喝水、不洗澡 D.生活污水直接排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:

(1)此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下
猜 想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是
氧氣或二氧化碳
將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體收集在集氣瓶中,把一根帶火星的木條伸入瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣
或倒入澄清的石灰水振蕩,石灰水變渾濁,證明是二氧化碳
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(2)反思:針對上面試劑瓶出現(xiàn)的問題,請你寫出一個(gè)解決的方法傾倒液體藥品時(shí),標(biāo)簽要朝向手心.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,請根據(jù)圖示回答:
①該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個(gè)數(shù)比為2:1:2;
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng);
③請用分子和原子的觀點(diǎn)來解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)分子發(fā)生再分,分成原子,原子再重新組合.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.1768年,拉瓦錫對當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為水能變成土的觀念發(fā)出挑戰(zhàn).他將一定質(zhì)量的蒸餾水加入蒸餾器中,反復(fù)加熱101天,發(fā)現(xiàn)蒸餾器中產(chǎn)生少量沉淀,稱得整個(gè)蒸餾裝置的總質(zhì)量沒變,水的質(zhì)量也沒變,沉淀的質(zhì)量等于蒸餾器減少的質(zhì)量.下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.水在長時(shí)間加熱后能轉(zhuǎn)變成土B.物質(zhì)質(zhì)量變化也是化學(xué)研究的范疇
C.精確稱量是科學(xué)研究的重要方法D.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.人體缺乏必需的元素易患疾病,下列說法正確的是( 。
A.青少年預(yù)防佝僂病,應(yīng)適量補(bǔ)鋅B.缺氟會引起甲狀腺腫大
C.缺鐵易引起貧血D.碘元素?cái)z入量不足易患骨質(zhì)疏松癥

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