【題目】合成氨是人類(lèi)科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破，為化肥工業(yè)奠定了基礎(chǔ)，以下是合成氨的工藝流程圖。

資料：常溫下，氮?dú)夥悬c(diǎn)－196℃，氧氣沸點(diǎn)－183℃。

(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)�，根�?jù)空氣中液氧和液氮的_____不同，將液態(tài)空氣升溫，最先逸出的物質(zhì)主要是_____，此過(guò)程屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)生成氨氣的文字表達(dá)式：_____。

(3)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是____。

【答案】沸點(diǎn) 氮?dú)?/span> 物理 氮?dú)�、氫�?/span>

【解析】

(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)�，根�?jù)氮?dú)夥悬c(diǎn)－196℃，氧氣沸點(diǎn)－183℃，可知將液態(tài)空氣升溫，最先逸出的物質(zhì)主要是氮?dú)猓诉^(guò)程沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。

(2)由流程圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知，氮?dú)夂蜌錃庠诟邷馗邏�，有催化劑的條件下生成氨氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：。

(3)由流程圖可知上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是氮?dú)夂蜌錃狻?/span>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔表達(dá)化學(xué)信息。請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）氯化鈉晶體是由_____構(gòu)成；

（2）四個(gè)硫酸根離子_____；

（3）在氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)_____；

（4）溶于水使溶液溫度顯著降低的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)以下幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題（填序號(hào)）：

（1）已知鎵（ Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如上圖（甲）所示，則 x 的值為_________________________________；

（2）鎵元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似__________________________（在①至⑤中選擇，填 序號(hào)）；

（3）③和⑤所表示元素形成的化合物的化學(xué)式為_________________________________；

（4）在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子的粒子是 _______________________ ；屬于離子的是_________________（在①至⑤中選擇，填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取O2或CO2氣體的發(fā)生裝置如圖1，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器A的名稱(chēng)______________________。

（2）在制取氣體中， 對(duì)該裝置進(jìn)行氣密性檢查：____________________________。

（3）為了制得較純凈的O2最好選用______________________法收集。

（4）要制取較多CO2，應(yīng)對(duì)圖中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)__________。要控制反應(yīng)的速率，應(yīng)對(duì)圖中儀器進(jìn)行怎樣改進(jìn)__________。制取CO2時(shí)，某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板（圖2），實(shí)驗(yàn)時(shí)，可將固體藥品放在_______（填“a”或“b”）處，圖2與圖1相比有什么優(yōu)點(diǎn)_______。

（5）C+O2CO2 是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO2，為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來(lái)制取CO2，其主要原因是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】走進(jìn)超市，亮亮同學(xué)來(lái)到食品區(qū)發(fā)現(xiàn)一些包裝袋內(nèi)充滿(mǎn)了氣體，看上去好像一個(gè)小“枕頭”。

(1)薯片的主要成分有土豆、鹽等，屬于_____ (填“純凈物”或“混合物”)。

(2)填充氣體的主要作用是______。

(3)你認(rèn)為食品充氣包裝，對(duì)所充氣體的要求是(回答兩點(diǎn)即可)：①______；②_______。

(4)薯片暴露在空氣中一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)現(xiàn)變軟了，說(shuō)明空氣中含有_______。

(5)淇淇同學(xué)對(duì)所填充的氣體提出兩種猜想：①氮?dú)猓孩诙趸�。�?qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想②，則所需要的儀器有______(填序號(hào))。

A 小試管 B 注射器 C 量筒 D 小燒杯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣、二氧化碳和水是我們身邊常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)，思考下列問(wèn)題并回答。

(1)實(shí)驗(yàn)甲中電源接通一段時(shí)間后，A管中產(chǎn)生氣體為10mL時(shí)，則B管中產(chǎn)生氣體體積為___mL，在水中加入少量稀硫酸，目的是___

(2)實(shí)驗(yàn)乙中，鐵絲繞成螺旋狀，目的是___，若反應(yīng)中沒(méi)有看到“火星四射”的現(xiàn)象，可能的原因是___(寫(xiě)一點(diǎn)即可)。

(3)實(shí)驗(yàn)丙中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，先關(guān)閉K1和K2，加熱C至沸騰，一段時(shí)間后再通入CO2，觀察到b、d中紙花均不變色。再打開(kāi)K2，b中紙花逐漸變____，由此證明了二氧化碳能與水反應(yīng)。若打開(kāi)K1，還可以證明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)A中能夠觀察到的現(xiàn)象是_____________；

（2）實(shí)驗(yàn)B中觀察到的現(xiàn)象是_______________；

（3）實(shí)驗(yàn)C中，體現(xiàn)二氧化碳的物理性質(zhì)是___________；

（4）實(shí)驗(yàn)D中，觀察到的現(xiàn)象是__________，可知二氧化碳的用途之一是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是元素周期表中提取的碘元素的部分信息及碘原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 碘單質(zhì)()是由碘原子直接構(gòu)成的

B. 碘的相對(duì)原子質(zhì)最為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

C. 碘原子核外共有53個(gè)電子，最外層有7個(gè)電子

D. 碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)技能都是你必須具備的，你能作出正確回答嗎？

A將塊狀固體放入試管______________；

B向試管中傾倒液體_______________；

C用膠頭滴管向試管中滴加液體___________；

D給試管中的液體加熱______________；

E給試管中的固體加熱_____________________；

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