【題目】下圖是元素周期表中提取的碘元素的部分信息及碘原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是

A. 碘單質(zhì)()是由碘原子直接構(gòu)成的

B. 碘的相對原子質(zhì)最為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53

C. 碘原子核外共有53個(gè)電子，最外層有7個(gè)電子

D. 碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子

【答案】A

【解析】

A、碘單質(zhì)()是由碘分子構(gòu)成的，碘分子是由碘原子構(gòu)成的，A選項(xiàng)錯誤，符合題意；

B、由元素周期表信息可知碘的相對原子質(zhì)最為126.9，由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53，B選項(xiàng)正確，不符合題意；

C、由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知碘原子核外共有53個(gè)電子，最外層有7個(gè)電子，C選項(xiàng)正確，不符合題意；

D、由元素周期表信息可知碘元素屬于非金屬元素，由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知碘原子最外層有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子，D選項(xiàng)正確，不符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)校運(yùn)動會上短跑項(xiàng)目“發(fā)令槍”里的火藥成分為氯酸鉀、二氧化錳和紅磷，當(dāng)扣動扳機(jī)時(shí)，①撞針撞擊火藥，產(chǎn)生熱量使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣②并引燃紅磷產(chǎn)生白煙。試分別寫這兩步反應(yīng)符號表達(dá)式及基本反應(yīng)類型：

①____________；基本反應(yīng)類型是_______________；

②____________；基本反應(yīng)類型是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合成氨是人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破，為化肥工業(yè)奠定了基礎(chǔ)，以下是合成氨的工藝流程圖。

資料：常溫下，氮?dú)夥悬c(diǎn)－196℃，氧氣沸點(diǎn)－183℃。

(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)�，根�?jù)空氣中液氧和液氮的_____不同，將液態(tài)空氣升溫，最先逸出的物質(zhì)主要是_____，此過程屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)請寫出氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)生成氨氣的文字表達(dá)式：_____。

(3)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是

A. 納米鐵粉燃燒的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣氧化鐵

B. 錐形瓶中放水可防止生成物濺落炸裂瓶底

C. 氣球先變大后變小

D. 激光手電照射為反應(yīng)提供能量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列制取氧氣的裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器①和②的名稱：①_____________；②____________。

（2）實(shí)驗(yàn)中在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是：_______________。

（3）制取氧氣的發(fā)生裝置是_________（填字母）；B為向上排空氣法收集氧氣，將導(dǎo)管伸到集氣瓶底部的原因是__________；C為排水法收集氧氣，收集滿的標(biāo)志為_____________；若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)該選擇的收集裝置為_________（填字母）。

（4）某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是：_____________。（寫出一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(如圖所示)，但測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于1/5，請你參與探究：

（1）興趣小組同學(xué)認(rèn)為造成誤差的原因可能是：①導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 ②裝置漏氣，你認(rèn)為可能的原因還有什么______________________。

（2）小明同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認(rèn)為他的猜想_________(填“合理”或“不合理”)，理由是_______________________。

（3）大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖所示) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，與如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置相比較，該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】建立“宏觀物質(zhì)、微觀構(gòu)成、化學(xué)符號”是化學(xué)學(xué)習(xí)的特有方式。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，運(yùn)用粒子的觀點(diǎn)來認(rèn)識變化的本質(zhì)非常重要。

（1）用化學(xué)符號表示：

①兩個(gè)氮原子_____； ②地殼中含量最多的元素______；

③保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子____； ④氯化鈉中的陰離子___________；

（2）在點(diǎn)燃的條件下，氫氣與氧氣發(fā)生如圖所示的微觀化學(xué)反應(yīng)，試回答：

①反應(yīng)前的分子數(shù)______（選填“大于、等于 、小于”）反應(yīng)后的分子數(shù)。

②構(gòu)成氫氣的粒子是______；（選填“分子、原子 、離子”）

③反應(yīng)后圖中的物質(zhì)屬于__________；（選填“純凈物、混合物”）

④該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：

(1) 所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是_____；_____；

(2)寫出這三個(gè)反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式：

甲_____；乙_____；丙_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究“水的凈化”過程，某實(shí)驗(yàn)小組從小河中取了水樣，觀察到：

A 水樣呈黃色，有異味

B 水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：

(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行____(填操作名稱)，除去固體小顆粒，上述操作中玻璃棒的作用是____；再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其_____性除去水樣中的顏色和異味。

(2)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入_____進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中將硬水軟化的方法是____。

(3)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，

在實(shí)驗(yàn)過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是___，寫出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式___。

(4)地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于節(jié)約用水的是(填序號)_____．

A 洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭 B 不間斷放水刷牙

C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D 用洗衣水沖廁所

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