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【題目】下列有關氧氣的說法正確的是（ ）
A.能供給呼吸
B.化學性質比較穩(wěn)定
C.具有可燃性
D.是空氣中含量最多的物質

【答案】A
【解析】氧氣能供給呼吸、化學性質比較活潑、具有助燃性、是空氣中含量較多的物質。
所以答案是：A.
【考點精析】關于本題考查的氧氣的化學性質和氧氣的用途，需要了解氧氣的化學性質：特有的性質：支持燃燒，供給呼吸；氧氣：供呼吸 （如潛水、醫(yī)療急救）支持燃燒 （如燃料燃燒、煉鋼、氣焊）才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于空氣的說法中錯誤的是( )
A.空氣是人類寶貴的自然資源
B.空氣中的氮氣常用作保護氣
C.空氣中的稀有氣體常用作滅火劑
D.空氣中的氧氣的主要來自植物的光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣．某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示．
（1）該實驗中，紅磷需稍過量，目的是： ． 寫出該實驗中發(fā)生的化學反應方程式 ．
（2）造成測得的氧氣體積分數偏小的一種原因是 ．
（3）若將紅磷換成炭粉，并在集氣瓶中用足量氫氧化鈉溶液吸收生成的氣體，該實驗能否獲得成功？（填“能”或“否”）．理由是： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現有一包白色固體樣品，可能含有BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、（NH4）2CO3、KCl、CuSO4中的一種或幾種，取樣品進行如下實驗．
（1）操作1所用到是玻璃儀器有 ．
（2）原白色固體中一定不含有 ， 一定含有 ．
（3）寫出生成氣體b的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的速率影響效果，某研究小組進行了如下探究：
（1）【定性研究】如圖甲，可通過觀察來定性比較兩者的速率影響效果．
（2）【定量研究】如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是 ． 要定量比較兩者的速率影響效果，可測量生成等體積氣體所需的 ．
（3）【深入研究】在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子影響過氧化氫的分解速率？
猜想1：水分子（H2O）影響過氧化氫的分解速率；
猜想2：影響過氧化氫的分解速率；
猜想3：影響過氧化氫的分解速率；…
請設計實驗，驗證猜想

實驗操作

實驗現象

實驗結論

分別取同溫度同體積同濃度的H2O2溶液于2支試管中，再分別加入等質量的FeCl3和NaCl．觀察現象．

加入FeCl3的試管中產生的氣體快，加入NaCl的試管中產生的氣體慢．

證明是Fe3+影響過氧化氫的分解速率


（4）【反思與討論】上述實驗確實可以證明Fe3+可以改變過氧化氫的分解速率，但不能證明FeCl3是過氧化氫分解的催化劑．若要證明FeCl3是過氧化氫分解的催化劑，還需要通過實驗證明FeCl3在反應前后 ．
請寫出FeCl3催化H2O2分解的化學方程式 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有四瓶無色氣體，它們分別是①氧氣、②空氣、③氮氣、④二氧化碳。
（1）能使木條燃燒更旺的氣體是；（填序號，下同）
（2）能使木條燃燒保持不變的氣體是；
（3）能使澄清石灰水變渾濁的是；
（4）能使木條熄滅的是和；
（5）用作保護氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是；
（6）在人呼出的氣體中含量最多的是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列有關說法中不正確的是（ ）
A.法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總體積 的結論
B.空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質組成的混合物
C.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料
D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】t℃時，分別向盛有40mL水的燒杯中加入等質量的甲、乙兩種可溶性的固體物質，使其充分溶解，可觀察到如圖Ⅰ所示的現象．
（1）t℃時，（填“A”或“B”）燒杯中的溶液一定是飽和溶液；兩溶液中甲溶質質量分數乙溶質質量分數（填“大于”“小于”或“等于”）．
（2）圖Ⅱ中可表示甲物質的溶解度曲線的是 （填“a”或“b”）．要使A燒杯中剩余的固體繼續(xù)溶解可用或的方法 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙醇汽油的使用可以緩解石油危機。從甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通過發(fā)酵產生乙醇。下列過程不涉及化學變化的是（ ）
A.甜菜的生長
B.蔗糖的發(fā)酵
C.乙醇的蒸餾
D.乙醇的燃燒

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