登山時(shí)喝空的礦泉水瓶,擰緊瓶蓋.下山后瓶子會(huì)變癟,瓶?jī)?nèi)的氣體分子( 。
A、間隔減小B、質(zhì)量減小
C、個(gè)數(shù)減少D、體積減小
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)在山頂上空氣稀薄,壓強(qiáng)較小,相同體積的氣體,壓強(qiáng)越小,分子間的間隔越大,壓強(qiáng)越大,分子間的間隔越小,據(jù)此進(jìn)行判斷即可.
解答:解:在山頂處的壓強(qiáng)小于地面的壓強(qiáng),相同體積的氣體,壓強(qiáng)越小,分子間的間隔越大,壓強(qiáng)越大,分子間的間隔越;則下山后瓶子變癟,是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小的緣故.
A、下山后瓶子會(huì)變癟,瓶?jī)?nèi)的氣體分子間隔變小,故選項(xiàng)正確.
B、下山后瓶子會(huì)變癟,瓶?jī)?nèi)的氣體分子間隔變小,而不是氣體分子的質(zhì)量減小,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、下山后瓶子會(huì)變癟,瓶?jī)?nèi)的氣體分子間隔變小,而不是氣體分子的個(gè)數(shù)減小,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、下山后瓶子會(huì)變癟,瓶?jī)?nèi)的氣體分子間隔變小,而不是氣體分子的體積減小,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.
Ⅰ、最近,美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.
(1)該轉(zhuǎn)化屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種
 
(填“金屬”或“非金屬”).
(2)在能源領(lǐng)域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物.氫是一種
 
(填“化石能源”或“清潔能源”);為減少溫室氣體排放,可大力開發(fā)和利用的新能源還有
 
(至少一條).
Ⅱ、日本核災(zāi)難后,清潔煤電受到追捧.我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù),使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品.以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥,如碳酸鉀等.碳酸鉀中的陰離子是
 
(用離子符號(hào)表示).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鐵制品生銹這種變化屬于( 。
A、物理變化B、分解反應(yīng)
C、劇烈氧化D、緩慢氧化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某氣體完全燃燒,產(chǎn)物中含有二氧化碳和水,則該氣體組成中( 。
A、可能含有碳、氧元素
B、一定含有氧元素
C、一定含有碳、氫二種元素
D、可能含有碳、氫、氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道一些國(guó)家正在試用碳酸水澆灌某些植物,其主要作用是( 。
A、調(diào)節(jié)土壤的pH,改良酸性土壤
B、促進(jìn)植物的光合作用
C、促進(jìn)植物的早熟
D、在大氣層中形成溫室

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

明礬凈化水的作用是( 。
A、使硬水軟化
B、除去水中的異味
C、除去水中的懸浮物
D、消毒殺菌和凈化水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用鋁合金代替鋁制鑰匙是利用鋁合金比鋁的( 。
A、熔點(diǎn)低B、不易腐蝕
C、硬度大D、密度小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,在小燒杯A中裝入30mL蒸餾水,再滴入3滴酚酞溶液,在小燒杯B中裝入30mL濃氨水,用一大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起.過(guò)一段時(shí)間燒杯A中溶液變紅色,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是
 
.小強(qiáng)同學(xué)對(duì)A燒杯中酚酞溶液變紅色的原因進(jìn)行了如下探究:
【提出問(wèn)題】是什么物質(zhì)使A燒杯中酚酞溶液變紅色?
【提出猜想】猜想1:B燒杯中揮發(fā)出的蒸餾水使酚酞溶液變紅.
猜想2:B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣使酚酞溶液變紅.
猜想3:B燒杯中濃氨水揮發(fā)出的氨氣與A燒杯中水反應(yīng)的生成物使
酚酞溶液變紅.
【實(shí)驗(yàn)探究】限選試劑:酚酞試液、氨氣、濃氨水、蒸餾水.
(1)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為猜想
 
肯定不成立,原因是
 

(2)
步驟
 
實(shí)驗(yàn)操作
 
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
 
 
1
取一張濾紙,用酚酞試液濕潤(rùn),待涼干后制成條狀酚酞試紙.
 
 
 
2
 
 
取酚酞試紙置于盛有
 
的帶塞試管中.
試紙不變色,猜想
 

不成立
 
3
 

 


 
猜想3成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

感冒發(fā)燒時(shí),可服用消炎藥--頭孢氨卡片,下面是頭孢氨卡片說(shuō)明書上的部分文字.
“規(guī)格:0.25g/片    用量:成人一次250mg~500mg,一日4次,最高用量一日4g;兒童每日按體重25mg/kg,一日4次.”請(qǐng)回答:
(1)一個(gè)成人每天安全用量是
 
片到
 
片;最高用量是
 
片.
(2)一個(gè)體重為20kg的兒童每天安全用量是
 
片到
 
片.

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同步練習(xí)冊(cè)答案