【題目】在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫下列空格：

(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)___．結(jié)論：石蠟的密度比水___；你還能得到蠟燭的物理性質(zhì)有___．

(2)點(diǎn)燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為三層，分別是___、___、___，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上約1s后取出，可以看到___處(填字母)的火柴梗最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的___溫度最高．

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)___，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)___．結(jié)論；蠟燭燃燒以后的生成物是___．

(4)通過(guò)對(duì)蠟燭燃燒的觀察，你認(rèn)為蠟燭燃燒發(fā)生的變化類型是___．

【答案】漂浮 小 難溶于水, 硬度小 外焰 內(nèi)焰 焰心 a 外焰 水霧 變渾濁 水和二氧化碳 既有物理變化，又有化學(xué)變化

【解析】

(1)能夠切割，說(shuō)明是硬度小；如果石蠟溶于水，它會(huì)溶于水中，變成溶液，而不會(huì)浮在水面，如果石蠟的密度比水的密度大，它可能會(huì)沉入水底，故可判斷石蠟難溶于水且其密度比水的小；故答案為：漂浮，小，難溶于水、硬度�。�

(2)根據(jù)火焰各部分溫度的不同，可分為外焰，內(nèi)焰，焰心三層，因?yàn)榛鹧娴耐庋鏈囟茸罡�，火柴�?/span>a處正好處于外焰部分所以會(huì)最先被碳化；

(3)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，燒杯內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)水霧，說(shuō)明石蠟燃燒可生成水；由題意可知，向燒杯內(nèi)倒人少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁，因?yàn)槌吻迨宜投趸及l(fā)生反應(yīng)，生成碳酸鈣沉淀，說(shuō)明燒杯中有二氧化碳?xì)怏w；故答案為：水霧，變渾濁，水和二氧化碳；

(4)實(shí)驗(yàn)(1)(2)中沒(méi)有新物質(zhì)生成，發(fā)生的是物理變化，實(shí)驗(yàn)(3)中有水和二氧化碳這些新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，故答案為：既有物理變化，又有化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣�，F(xiàn)將3克二氧化錳放入盛有100克過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中，反應(yīng)結(jié)束后，錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為101.4克。請(qǐng)完成下列問(wèn)題：

（1）反應(yīng)結(jié)束后，共收集到氧氣的質(zhì)量為多少克？

（2）計(jì)算參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫的質(zhì)量。

（3）反應(yīng)結(jié)束后所得101.4克物質(zhì)中含有那些物質(zhì)？質(zhì)量分別是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中儀器a的名稱：_________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置為_________ (填字母，在A~E中選取)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________；

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________；若得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w(�；煊猩倭柯然瘹錃怏w和水蒸氣)，可以按照“產(chǎn)生氣體→F→F→真空氣囊”的裝置順序連接，第一個(gè)F裝置盛放試劑的作用__________，第二個(gè)F裝置盛放的試劑為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：

（選擇藥品）小光小組同學(xué)認(rèn)為，選擇的藥品的理由是：

①易燃燒且既要能消耗氧氣、又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng)：

②_____，他們應(yīng)該選擇_____。

A　蠟燭 B　硫粉 C　紅磷 D　鐵絲

（查閱資料）白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小明小組設(shè)計(jì)了如圖的裝里進(jìn)行探究活動(dòng)。

（步驟與現(xiàn)象）

①測(cè)量試管的容積為50mL；

②檢查裝置的氣密性良好；

③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；

④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；

⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，

觀察注射器活塞的移動(dòng)情況。

（反思與交流）

（1）實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的_____性；

（2）興趣小組同學(xué)測(cè)量試管容積的方法可以是_____；

（3）步驟③中注射器活塞至少應(yīng)調(diào)到_____(填整數(shù))mL處；

（4）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象是_____；若不關(guān)閉彈簧夾，注射器中發(fā)生的現(xiàn)象是_____。

（5）相比教材中的裝置該裝置有何優(yōu)點(diǎn)_____.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用_________，洗滌試管應(yīng)使用___________（填儀器名稱）。

（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是 _____________________________。

（3）家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見(jiàn)的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品，你認(rèn)為醫(yī)用注射器（取一定量的液體）可以代替上述儀器中的____________、___________。

（4）給盛有水的試管加熱，除了試管之外還需要的儀器是__________、___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　　）

反應(yīng)前 反應(yīng)后

A. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是3：1

B. 該反應(yīng)不是化合反應(yīng)

C. 每個(gè)生成物分子由4個(gè)原子構(gòu)成

D. 該反應(yīng)有1種生成物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程，某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向一種無(wú)色液體中加入一種黑色粉末狀固體，立即產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體。

①（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是_____

_____

_____

（2）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是_____。

（3）該同學(xué)想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請(qǐng)你幫他選擇。

①寫出編號(hào)所指儀器的名稱：a_____，b_____。

②若要制取并收集該氣體，應(yīng)采用的裝置組合是_____（填編號(hào)）

③若用圖F收集該氣體，氣體應(yīng)從_____端（填“c”或“d“）導(dǎo)入。

（4）實(shí)驗(yàn)使用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式_____。

發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____，要得到較純凈的氧氣，收集裝置應(yīng)選擇_____（填編號(hào)）。

①氯酸鉀制取氧氣完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘?jiān)兄挥卸趸i難溶于水）。正確操作的先后順序是_____（填編號(hào)）。

a烘干 b溶解 c過(guò)濾 d洗滌

分離得到的二氧化錳在反應(yīng)前后_____保持不變。

②同學(xué)們利用收集到的氧氣進(jìn)行氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)很多因素會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。

實(shí)驗(yàn)

分析與結(jié)論

硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

說(shuō)明_____，反應(yīng)現(xiàn)象不同

細(xì)鐵絲在氧氣中易燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒

說(shuō)明反應(yīng)物的接觸面積不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同

③若要測(cè)定一定量的氯酸鉀生成氧氣的體積，可以將F中的集氣瓶改成量筒，把氣體直接收集在量筒中正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：_____。

I檢查裝置氣密性→裝藥品→把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中→加熱

Ⅱ檢查裝置氣密性→裝藥品→加熱→待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時(shí)，把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中

Ⅲ裝藥品→檢查裝置氣密性→加熱→把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中

Ⅳ裝藥品→檢查裝置氣密性→加熱→待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時(shí)，把導(dǎo)氣管伸入裝滿水的量筒中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了測(cè)定空氣中氧氣的含量，小東根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。已知廣口瓶的有效容積為240mL，充分反應(yīng)后后打開止水夾，水從燒杯流入廣口瓶中的體積為45mL．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 實(shí)驗(yàn)前，需要在集氣瓶底部先放少量水

B. 與拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)相比，本實(shí)驗(yàn)不會(huì)產(chǎn)生汞污染問(wèn)題

C. 通過(guò)分析本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為18.75%

D. 鐵生銹屬于緩慢氧化，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置內(nèi)溫度的變化情況是先升高再降低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ請(qǐng)根據(jù)圖1中實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題。

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____；選用E裝置收集氧氣時(shí)，判斷集氣瓶中已集滿氧氣的方法是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室也可以用裝置B制取氧氣，錐形瓶?jī)?nèi)放入的固體物質(zhì)通常是_____，該物質(zhì)在實(shí)驗(yàn)中起_____作用，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。寫出利用該裝置制取氧氣的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：_____。

Ⅱ?yàn)樘骄看呋瘎⿲?duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果，某研究小組做了如圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)一）

（實(shí)驗(yàn)二）數(shù)據(jù)記錄表

1%過(guò)氧化氫溶液/mL

50

50

50

加入二氧化錳的質(zhì)量/g

0.1

0.2

0.4

測(cè)量40s內(nèi)得到氧氣的體積/mL

根據(jù)上述內(nèi)容回答：

（4）你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)_____（填“能”或“不能”）證明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，理由是_____。

（5）從研究小組為實(shí)驗(yàn)二設(shè)計(jì)的從表格內(nèi)容可以看出，開展實(shí)驗(yàn)二的目的是_____。

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