16．根據(jù)圖一的甲、乙溶解度曲線和圖二實驗現(xiàn)象回答下列問題：
（1）圖一中，甲物質(zhì)的四種溶液狀態(tài)“a、b、c、d”中，處于不飽和狀態(tài)的是b（填寫編號）．
（2）在某溫度范圍內(nèi)，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)溶解在水中，所得現(xiàn)象如圖二所示，則兩溶液質(zhì)量分數(shù)甲＜（填“＞”或“＜”）乙，實驗時控制溫度t的范圍是小于t2℃時，均能出現(xiàn)這種現(xiàn)象．

分析 根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷溶液是否飽和；
根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷相關方面的問題．

解答 解：（1）圖一中，甲物質(zhì)的四種溶液狀態(tài)中，a、c、d在甲物質(zhì)的溶解度曲線上，處于飽和狀態(tài)，b在甲物質(zhì)的溶解度曲線下面，處于不飽和狀態(tài)．
故填：b．
（2）將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)溶解在相同質(zhì)量的水中，乙完全溶解，甲有剩余，則甲的質(zhì)量分數(shù)小于乙的質(zhì)量分數(shù)；
溫度小于t2℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度，因此實驗時控制的溫度小于t2℃時，均能出現(xiàn)這種現(xiàn)象．
故填：＜；小于t2℃．

點評 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．毒品大麻（其化學式為C21H30O2）對人體產(chǎn)生起大的危害．有關大麻的說法正確的是（　�。�
A．大麻由53個原子構成B．大麻中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為8%
C．大麻中各元素的質(zhì)量比為21：30：2D．每個大麻分子里含有5個氫分子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請按要求填空：

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的發(fā)生裝置是A（填字母，下同），棉花的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管．
（3）實驗室制取二氧化碳時，選用的收集裝置是D，用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．小朱和幾位同學在實驗室用如圖1裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①試管②酒精燈．
（2）他想用高錳酸鉀制取氧氣，他應選擇上述裝置中的A和C或D（填字母）進行組裝．你認為A裝置中還缺少棉團．加藥品前應先檢查裝置的氣密性，寫出該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）小黃選用B和C裝置也可制取氧氣，他用到了過氧化氫溶液和二氧化錳，在反應前后二氧化錳的質(zhì)量和它的化學性質(zhì)都沒有發(fā)生變化，我們把二氧化錳叫做催化劑，寫出實驗室制取該氣體的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）過去教材中實驗室制氧氣，常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖2所示，從預熱到收集滿一瓶（250mL）氧氣大約需8～10分鐘，從反應后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結果卻聞到刺激性氣味（少量氯酸鉀發(fā)生副反應生成有毒的氯氣）．
現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些？（至少答兩點）
①操作簡單；    ②安全可靠；
（5）小路同學用過氧化氫制取并收集了氧氣，準備做鐵絲燃燒的實驗，他在瓶底都加了少量水，請你來想一想，加水的目的是防止生成物融化炸裂集氣瓶．
（6）實驗室制取氫氣可以用E裝置收集，這說明氫氣的密度比空氣小，由于氫氣難溶于水，所以它還可以用排水法裝置收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．根據(jù)圖1實驗裝置圖，回答問題：

（1）實驗儀器的名稱：a酒精燈；b集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，發(fā)生裝置應該選用A，該裝置有一處不足，請改正：應在試管口放一團棉花．要收集到較純凈的氧氣，應該選用裝置C，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是集氣瓶中未裝滿水（答出一點即可）．
（3）在收集氧氣的方法也可采用向上（填“向上”或“向下”）排空氣法．若用圖2所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請在圖中將導管補畫完整．
（4）已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應生成二氧化氮．若要收集一瓶一氧化氮，應選用下列圖3收集方法中的B
（5）包包同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，宇宇同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，包包和宇宇同學進行了如下探究：
【提出猜想】猜想I：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；
猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】包包和宇宇分成兩組，分別進行下列實驗：
包包同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想I、Ⅲ錯誤；
宇宇同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了想II正確的結論．宇宇同學選擇的實驗方法是將帶火星的木條伸入試管中，若復燃，則猜想正確；．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢且需要的溫度較高，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？否．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．復分解反應是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種新化合物，若甲和乙兩種物質(zhì)能發(fā)生復分解反應，請把（1）-（4）小題按要求各寫一個化學方程式：
（1）甲是胃酸的主要成分，生成物中有白色沉淀HCl+AgNO3=HNO3+AgCl↓；
（2）反應屬于中和反應NaOH+HCl═NaCl+H2O；
（3）生成物之一是燒堿Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（4）甲是生石灰CaO+2HCl═CaCl2+H2O；
（5）根據(jù)上面四個反應，你可總結出復分解反應的條件是：有沉淀、氣體或水生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下表中知識的歸納不正確的是（　�。�
A
環(huán)保		焚燒法處理廢棄塑料
生活污水直接排放		B
燃料		開發(fā)“可燃冰”作未來燃料
在農(nóng)村大力推廣沼氣燃料
C
用語		2H表示兩個氫原子
2H2表示兩個氫分子		D
化工		化工生產(chǎn)要減少污染或實現(xiàn)零排放
減少煤直接作燃料，盡量綜合利用
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．A、B、C三個燒杯中盛有相同質(zhì)量的水（其中A、C燒杯中水溫為10℃，B燒杯中水溫為30℃，不考慮溶解過程中溫度的變化），分別加入甲、乙兩物質(zhì)各10g，充分溶解后現(xiàn)象如圖1所示，試回答：

（1）你認為B燒杯中的溶液可能是不飽和溶液．
（2）若將A燒杯中的溶質(zhì)全部溶解，可采用的方法有：升高溫度或加熱或加水．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

6．有一種不純的K2CO3固體，可能含有Na2CO3、MgCO3、CuSO4、NaCl中的一種或幾種．取該樣品13.8g加入100g稀鹽酸，恰好完全反應得到無色溶液，同時產(chǎn)生氣體4.4g．下列判斷正確的是（　�。�
A．完全反應得到無色溶液，說明樣品中一定沒有CuSO4
B．樣品中一定有NaCl
C．樣品中可能有Na2CO3
D．Na2CO3和MgCO3都能和鹽酸反應生成氣體，樣品中一定有Na2CO3和MgCO3

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