【題目】某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度。取2.5克該樣品與0.5克二氧化錳混合,加熱一段時(shí)間后(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),冷卻,稱量剩余物質(zhì)量,重復(fù)上述操作,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時(shí)間 | T1 | T2 | T3 | T4 |
剩余物質(zhì)量 | 2.12 | 2.08 | 2.04 | 2.04 |
①加熱到T2時(shí)間后,氯酸鉀是否已經(jīng)反應(yīng)完全?_____
②樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校九年級(jí)“我們愛(ài)化學(xué)”活動(dòng)小組的同學(xué),在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),完成了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)A實(shí)驗(yàn)中酚酞的作用是_______,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________。
(2)B實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是__________。
(3)實(shí)驗(yàn)后,將兩支試管中的廢液都倒入廢液杯C中,發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。
(分析思考)同學(xué)們經(jīng)過(guò)思考一致認(rèn)為,混合廢液顯紅色是B實(shí)驗(yàn)后試管中的溶質(zhì)與A實(shí)驗(yàn)后試管中的酚酞反應(yīng)的結(jié)果。
(提出問(wèn)題)B實(shí)驗(yàn)后試管中的溶質(zhì)是什么?
(作出猜想)猜想一:試管中的溶質(zhì)是NaOH;猜想二:試管中的溶質(zhì)是____________;
猜想三:試管中的溶質(zhì)是Ca(OH)2和NaOH。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)華雪同學(xué)利用廢液杯C中的混合廢液來(lái)確定B實(shí)驗(yàn)后試管中的溶質(zhì):將一定質(zhì)量的廢液過(guò)濾,取10g濾液并向其中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3% 的稀鹽酸,當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為20g時(shí)反應(yīng)完全,繼續(xù)加入稀鹽酸,氣體的質(zhì)量不再增加,根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到如圖所示的圖像。
(查閱資料)碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)是分步進(jìn)行的。首先是碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉:Na2CO3 + HCl===NaHCO3 +NaCl;然后是生成的碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳?xì)怏w和水:NaHCO3+HCl===NaCl+CO2↑+H2O。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)定性結(jié)論:分析圖像得出:猜想二是正確的,產(chǎn)生的氣體是________(填化學(xué)式);猜想一和猜想三是錯(cuò)誤的,原因是_______。
定量結(jié)論:10g廢液中含有______g NaOH,_______g Na2CO3,_______g Ca(OH)2。
(拓展提升)請(qǐng)另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),定性證明上述猜想二是正確的:_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)2個(gè)氮原子______ (2)碳酸根離子_______
(3)正二價(jià)的鈣元素______ (4)2個(gè)氫分子_______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下圖是驗(yàn)證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)寫出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:_________。
(2)B裝置中的物質(zhì)X燃燒后,生成一種帶有刺激性氣味的氣體。你認(rèn)為物質(zhì)X可能是______,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式__________。
(3)裝置B和C的集氣瓶里預(yù)先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用細(xì)沙來(lái)代替水的是_______(填“B”或“C”)裝置。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)方程式或化學(xué)式填空:
(1)二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳___________
(2)紅磷燃燒____________
(3)二氧化碳?xì)怏w通入到紫色石蕊溶液中,加熱后紅色又變?yōu)樽仙訜嵋后w變紫色的化學(xué)方程式為_____
(4)干冰_______
(5)金剛石______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué)
(1)下列家庭用品中,屬于金屬材料的是_____。(填字母序號(hào))
A.木質(zhì)菜板 B.銅質(zhì)水龍頭 C.塑料垃圾桶
(2)銅常用于制作導(dǎo)線,因?yàn)槠溆辛己玫?/span>____性和_____性;食品包裝中有一些保鮮劑是用鐵粉制成的“雙吸劑”,是因?yàn)殍F粉能吸收空氣中的_______和_______。
(3)鋁的活潑性比鐵強(qiáng),但鋁在空氣中不容易被銹蝕的原因是_______。
(4)走近臭水溝就聞到臭味,請(qǐng)用微粒的觀點(diǎn)解釋_____ 。為了除去水的臭味和顏色,可以用_____ 進(jìn)行吸附。
(5)水是生命之源,對(duì)于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義。下列微粒結(jié)構(gòu)圖示中,能表示水分子的是________。(填字母序號(hào))
(6)長(zhǎng)期使用硬水不利于人的身體健康,生活中將硬水軟化的方法是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A-H是初中化學(xué)常見(jiàn)的八種物質(zhì),他們有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。有些反應(yīng)條件已略去,E和G都是混合物,E為液體、G為固體、H能使澄清的石灰水變渾濁。
(1)用化學(xué)符號(hào)表示下列物質(zhì):A________、B_________;D__________、F__________
(2)寫出反應(yīng)①、③的文字表達(dá)式:反應(yīng)①:____________,反應(yīng)③:__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)圖中標(biāo)有①的儀器名稱是______________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________,若要獲得較純凈的氫氣,應(yīng)選擇的收集裝置是__________。為保證安全,點(diǎn)燃?xì)錃馇,?yīng)進(jìn)行的操作是_____________。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__;若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置,應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是__________;反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________;若用裝置F收集氧氣,則氣體應(yīng)從導(dǎo)管_______(填“a”或者“b”)端通入;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先移出導(dǎo)管再熄滅酒精燈,若操作順序相反,則可能造成___________。
(4)排水法收集與排空氣法收集二氧化碳的比較(分別用體積相同的兩個(gè)集氣瓶收集)
已知:CO2+H2O+CaCO3==Ca(HCO3)2,Ca(HCO3)2能溶于水。
比較項(xiàng)目 | 排水法 | 向上排空氣法 |
收集方法可行性分析 | 因?yàn)镃O2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率,所以可以用排水法收集 | 因?yàn)?/span>________,所以可用向上排空氣法收集 |
收集過(guò)程分析 | 集滿現(xiàn)象:____________ | “驗(yàn)滿”因氣體無(wú)色,故集滿與否較難確定,即便用燃著的木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡 |
向收集到CO2的集氣瓶?jī)?nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩 | 先渾濁后澄清所需時(shí)間較短 | 先渾濁后澄清所需時(shí)間較長(zhǎng) |
由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論 | 與排空氣法相比,排水法的優(yōu)點(diǎn)是__________ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組欲驗(yàn)證草酸晶體(H2C2O4·2H2O)的熱分解產(chǎn)物,請(qǐng)你參與過(guò)程分析。探究過(guò)程如下:
(查閱資料)
(1)已知草酸晶體(H2C2O4·2H2O)是一種無(wú)色晶體,100℃開(kāi)始失水,101.5℃左右分解產(chǎn)生H2O、CO和CO2,反應(yīng)方程式為:H2C2O4·2H2O CO↑+ CO2↑+3H2O。
(2)濃硫酸具有吸水性,常用作氣體干燥劑。
(3)白色的無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣變藍(lán)色。
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置C、F中澄清石灰水足量)
(問(wèn)題討論)
(1)下列可用作A中草酸晶體熱分解裝置的是________(填“甲”或“乙”或“丙”)。
(2)該興趣小組進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),先點(diǎn)燃熱分解裝置中的酒精燈,一段時(shí)間后再點(diǎn)燃E處的酒精燈,原因是________。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到:B中白色無(wú)水CuSO4變成藍(lán)色,C和F中澄清石灰水均變渾濁,E中____(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象),則可證明草酸亞鐵晶體熱分解的氣體產(chǎn)物是H2O、CO2、CO ,E中反應(yīng)方程式是___。
(4)若通過(guò)F裝置中澄清石灰水變渾濁來(lái)證明草酸晶體熱分解的氣體產(chǎn)物中有CO,則需在C和D裝置之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶,其作用是__________。
(5)從環(huán)保角度考慮,該套實(shí)驗(yàn)裝置有明顯缺陷,其改進(jìn)方式為________。
(繼續(xù)探究)
(6)蘭蘭把E中生成的銅與稀硫酸混合加熱,發(fā)現(xiàn)加熱沸騰一段時(shí)間后,溶液開(kāi)始變成淡藍(lán)色,同時(shí)產(chǎn)生較多的氣泡,生成的是什么氣體呢?她猜想①可能是H2 ;②可能是NO2 ;③可能是SO2 ,亞亞認(rèn)為猜想_________(填序號(hào))一定是錯(cuò)誤的,理由是_______。
(7)該小組同學(xué)認(rèn)為a導(dǎo)管尾氣中的一氧化碳可以利用,于是將a導(dǎo)管與下列裝置連接,除去尾氣中的二氧化碳并收集一氧化碳,準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究,其中最合理的裝置是______。(填“a、b、c、d”,瓶?jī)?nèi)為氫氧化鈉溶液,能吸收尾氣中的CO2)。
(定量分析)
(8)如果有1.4克一氧化碳與E中足量的氧化銅完全反應(yīng),生成的氣體完全被F中足量的石灰水充分吸收,可得到沉淀多少克______?(請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程)
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