證明 | 實(shí)驗(yàn)方案 |
酸性 | 方案一:取少量稀釋液,加入金屬鋅 |
方案二:取少量稀釋液,加入氫氧化鈉溶液 | |
方案三:取少量稀釋液,加入碳酸鈉溶液 |
分析 (1)尿液在腎小管內(nèi)形成;
(2)①根據(jù)反應(yīng)是否有明顯的現(xiàn)象分析;
②從節(jié)約用水、合理用水的角度分析.
解答 解:(1)尿液和血漿相比,不含有蛋白質(zhì)和葡萄糖,尿液中含有的尿素含量是最高的.在④腎小管中形成尿液.
(2)①方案一:酸與金屬鋅反應(yīng),生成氣體,有氣泡冒出,方法合理;
方案二:酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng),生成鹽和水,反應(yīng)的現(xiàn)象不明顯,不適合證明“潔廁靈”呈酸性;
方案三:酸與碳酸鈉溶液反應(yīng),生成氣體二氧化碳,有明顯的現(xiàn)象,方法合理.
②A.洗臉?biāo)N房用水等可以用來沖洗馬桶,能夠節(jié)約用水,合理;
B.“潔廁靈”中含有酸性物質(zhì),清洗潔具后的沖刷液不能用來直接灌溉農(nóng)田,是正確的;
C.全面規(guī)劃,合理布局,進(jìn)行區(qū)域性綜合治理,可節(jié)約用水,合理.
故選:ABC.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)是生物和化學(xué)相結(jié)合題目,需要同學(xué)們做到各科知識(shí)融會(huì)貫通.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 明礬溶液可以區(qū)分硬水和軟水 | |
B. | 在自來水廠凈化水的過程中,發(fā)生的變化都是物理變化 | |
C. | 水與過氧化氫的組成元素相同,均可用于制備氧氣 | |
D. | 為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | T2℃時(shí),KNO3溶液的濃度一定等于NaNO3溶液的濃度 | |
B. | T1℃時(shí),在50g水里加入15g KNO3固體,充分溶解,可得到65g溶液 | |
C. | T1℃時(shí),往180g NaNO3飽和溶液中加入620g水可配成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaNO3溶液 | |
D. | 若KNO3中混有少量NaNO3,可用蒸發(fā)溶劑的方法提純 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 煤中主要含有碳元素,還含有氫、硫等元素,煤是清潔燃料 | |
B. | 液化石油氣是石油化工的一種產(chǎn)品 | |
C. | 家用燃料燃燒時(shí)均放出熱量 | |
D. | 煤、石油、天然氣都是化石燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO(NH2)2屬于復(fù)合化肥 | |
B. | 青少年正在長(zhǎng)身體,應(yīng)多吃富含蛋白質(zhì)的肉類,不吃蔬菜 | |
C. | 葡萄糖在人體內(nèi)緩慢氧化,同時(shí)放出能量 | |
D. | 為了促進(jìn)農(nóng)作物的生長(zhǎng),可以大量施用化肥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)操作 | 預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論 |
步驟1:取少量樣品b于燒杯中,加足量蒸餾水,并用玻璃棒攪拌 | 樣品溶解,形成無色溶液. |
步驟2:取少量步驟1形成的溶液于試管中,在滴加少量NaOH溶液,振蕩 | 有白色沉淀生成,說明樣品b中添加了鎂鹽 |
步驟3:取少量步驟1形成的溶液于試管中,再滴加少量的BaCl2溶液振蕩 | 若有白色沉淀產(chǎn)生,則添加的是MgSO4.若無明顯現(xiàn)象,則添加的是MgCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子可以構(gòu)成物質(zhì),而原子只能構(gòu)成分子 | |
B. | 在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,而原子不能再分 | |
C. | 在原子中,質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù) | |
D. | 分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 |
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