20.某同學(xué)對(duì)課本加熱銅綠的實(shí)驗(yàn)改為如圖所示進(jìn)行,請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象有綠色粉末受熱后變成黑色,澄清的石灰水變渾濁,試管壁有水珠
(2)銅在潮濕空氣中,與氧氣、水、二氧化碳常溫下反應(yīng)生成銅綠.請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳
(3)根據(jù)上述信息,銅在實(shí)驗(yàn)室該如何保存?密封保存
(4)實(shí)驗(yàn)中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝的水倒流回試管底部引起試管炸裂
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)該先撤導(dǎo)管,后撤酒精燈,這是為了防止水倒吸,炸裂試管.

分析 (1)根據(jù)堿式碳酸銅加熱生成氧化銅、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)堿式碳酸銅在加熱的條件下生成氧化銅、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)銅會(huì)與空氣中的水、二氧化碳、氧氣反應(yīng)而發(fā)生銹蝕進(jìn)行分析;
(4)試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝的水倒流回試管底部引起試管炸裂;
(4)根據(jù)熄滅酒精燈后試管內(nèi)氣壓變小,石灰水會(huì)沿導(dǎo)管倒流入試管導(dǎo)致試管破裂解答.

解答 解:(1)堿式碳酸銅加熱生成氧化銅、水和二氧化碳,氧化銅是黑色固體,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以觀察到的現(xiàn)象為:綠色粉末受熱后變成黑色,澄清的石灰水變渾濁,試管壁有水珠;
(2)堿式碳酸銅在加熱的條件下生成氧化銅、水和二氧化碳,文字表達(dá)式為:堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳;
(3)銅會(huì)與空氣中的水、二氧化碳、氧氣反應(yīng)而發(fā)生銹蝕,所以銅在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該密封保存;
(4)試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝的水倒流回試管底部引起試管炸裂;
(4)熄滅酒精燈后試管內(nèi)氣壓變小,石灰水會(huì)沿導(dǎo)管倒流入試管導(dǎo)致試管破裂.
故答案為:(1)綠色粉末受熱后變成黑色,澄清的石灰水變渾濁,試管壁有水珠;
(2)堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳;
(3)密封保存;
(4)防止冷凝的水倒流回試管底部引起試管炸裂;
(4)導(dǎo)管,酒精燈,防止水倒吸,炸裂試管.

點(diǎn)評(píng) 掌握堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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10.下列物質(zhì)屬于純凈物的是   ( 。
A.生鐵B.黃銅C.不銹鋼D.干冰

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11.關(guān)于物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系歸納錯(cuò)誤的是(  )
A.物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成
B.原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子,因此原子不可再分
C.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類
D.元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中,以羥基磷酸鈣晶體存在,其化學(xué)式為Ca10(PO46(OH)2.如圖是某牛奶包裝盒的部分文字,請(qǐng)你仔細(xì)閱讀后
回答下列問題:
(1)羥基磷酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為1004
(2)羥基磷酸鈣中氧元素和氫元素的質(zhì)量比為192:1
(3)一盒牛奶中含鈣至少為0.28g.(精確到0.01g)
(4)羥基磷酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為39.8%.(精確到0.1%) (此小題需要解答過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.金屬是一類重要的材料,了解金屬的性質(zhì)對(duì)科學(xué)合理地利用金屬材料十分重要.下列是有關(guān)金屬變化及其冶煉的實(shí)驗(yàn)與裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ中,容易生銹的是第一支試管;中間試管的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明鐵生銹需要氧氣.
(2)鐵銹的主要成分是氧化鐵(Fe2O3),實(shí)驗(yàn)Il利用CO和Fe2O3模擬工業(yè)煉鐵.
①寫出A裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②通過B裝置可確定A中生成了新物質(zhì),實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
③C處放置點(diǎn)燃的酒精燈是為了除去沒有參加反應(yīng)的CO,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2
④用16g含氧化鐵70%的鐵銹煉鐵,理論上能得到鐵的質(zhì)量是7.84g.

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5.學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅(CuO)能否起到類似MnO2的催化作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖1的實(shí)驗(yàn):

(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡
帶火星的木條復(fù)燃

0.2g
溶液中有氣泡放出
帶火星木條復(fù)燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立
猜想Ⅲ成立
(2)步驟①(填序號(hào))的目的是證明CuO能加快過氧化氫溶液分解的速率;
(3)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒.
(4)步驟⑦的目的是證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變.
(5)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣.
(6)同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會(huì)較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇如圖2裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣,同學(xué)分析原因后,采用了排水法收集氣體,再檢驗(yàn),證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.用化學(xué)用語或名稱填空
(1)氦氣He;   
(2)2個(gè)氫分子2H2;   
(3)氯化鈣CaCl2;
(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$(OH)3;     
(5)銨根離子NH4+;     
(6)硫酸鐵Fe2(SO43

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.我們已經(jīng)學(xué)過的多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)均會(huì)用到水這種試劑,試分別舉兩例并簡述水在該實(shí)驗(yàn)中的作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.11月24日杭州地鐵1號(hào)線正式開通,目前共設(shè)車站31座,兩次穿越錢塘江、四次越過京杭大運(yùn)河,是全球第一條覆蓋有4G網(wǎng)絡(luò)的地鐵線路.該條地鐵系統(tǒng)以高度人性化和細(xì)膩清新的江南風(fēng)格著稱.地鐵是近年來新興的城市地下交通工具,動(dòng)力為電力,開動(dòng)時(shí)電車上裸露的電刷沿架空電線滑動(dòng).當(dāng)它開動(dòng)時(shí),跟架空電線的接觸點(diǎn)上,由于高速摩擦,會(huì)產(chǎn)生高溫.它應(yīng)該具有耐高溫,不易氧化,能導(dǎo)電的性質(zhì).
(1)因此接觸點(diǎn)上材料應(yīng)該選用較為合適的是B 
A.金剛石       B.石墨       C.鋁       D.銅
(2)1號(hào)線使用的新一代電車依靠架設(shè)在軌道上方的電線和車輛搭載的鎳氫蓄電池供電.電車剎車制動(dòng)的時(shí)候,發(fā)動(dòng)機(jī)將發(fā)揮發(fā)電機(jī)的作用,利用制動(dòng)能量給蓄電池充電,將電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,保證電車在沒有電線的軌道上的電能供應(yīng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案