9．我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)均會(huì)用到水這種試劑，試分別舉兩例并簡(jiǎn)述水在該實(shí)驗(yàn)中的作用．

分析 根據(jù)水的性質(zhì)進(jìn)行解答，硫在氧氣中燃燒時(shí)生成的二氧化硫氣體是空氣污染物，為防止生成的SO2氣體污染環(huán)境去可以用水吸收二氧化硫；鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先裝入少量水，目的是使裝置迅速降溫．

解答 解：由于硫在氧氣中燃燒時(shí)生成的二氧化硫氣體是空氣污染物，為防止生成的SO2氣體污染環(huán)境，所以預(yù)先在集氣瓶中放少量的水；鐵絲在氧氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的熱使鐵絲熔融濺落，瓶底的水能防止濺落的熔融的鐵絲炸裂集氣瓶．
故答案為：吸收生成的二氧化硫，防止污染環(huán)境；防止熔融的鐵絲濺落炸裂集氣瓶．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中水的不同用途，綜合性強(qiáng)，有利于學(xué)生比較分析更牢固的掌握所學(xué)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．酒精燈不慎打翻起火，立即用濕抹布撲滅B．圖書檔案起火，用二氧化碳滅火器撲滅C．一種元素在同一種化合物中只顯一種化合價(jià)D．石油油井著火，用大量水澆滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)對(duì)課本加熱銅綠的實(shí)驗(yàn)改為如圖所示進(jìn)行，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象有綠色粉末受熱后變成黑色，澄清的石灰水變渾濁，試管壁有水珠
（2）銅在潮濕空氣中，與氧氣、水、二氧化碳常溫下反應(yīng)生成銅綠．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：堿式碳酸銅$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅+水+二氧化碳
（3）根據(jù)上述信息，銅在實(shí)驗(yàn)室該如何保存？密封保存
（4）實(shí)驗(yàn)中試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝的水倒流回試管底部引起試管炸裂
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該先撤導(dǎo)管，后撤酒精燈，這是為了防止水倒吸，炸裂試管．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．為了測(cè)定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)步驟如下：先分別稱量裝置Ⅰ中蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．按圖示連接好儀器裝置，點(diǎn)燃蠟燭，同時(shí)從a導(dǎo)管抽氣．一段時(shí)間后熄滅蠟燭，再分別稱量裝置Ⅰ中蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．
（提示：濃硫酸只吸收水，氫氧化鈉和氯化鈣固體即可以吸收水分也可以吸收二氧化碳）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表．
蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ
反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2
反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6

（1）該實(shí)驗(yàn)中測(cè)得水的質(zhì)量為1.8g，二氧化碳的質(zhì)量為4.4g．
（2）由該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為6：1．
（3）理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是蠟燭燃燒時(shí)，氧氣也參與反應(yīng)，故理論上，裝置II和III增加的質(zhì)量等于消耗的蠟燭和氧氣的總質(zhì)量．
（4）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵?zhǔn)確測(cè)出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質(zhì)量？不能（填“能”或“不能”），理由是空氣中水蒸氣和二氧化碳也分別被吸收到裝置Ⅱ和裝置Ⅲ中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)氐氖沂ㄖ饕煞质荂aCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：取24克樣品放入燒杯中，向其中逐漸加入100克一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請(qǐng)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算：
（1）石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量是多少？．
（2）24克石灰石樣品與鹽酸充分反應(yīng)后最多產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是多少？．
（3）求所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（4）求恰好反應(yīng)后生成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

14．在化學(xué)反應(yīng)中，只要物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)．例如：2Na+Cl2═2NaCl，反應(yīng)前后Na元素、Cl元素的化合價(jià)分別發(fā)生了變化，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．根據(jù)化合價(jià)是否變化，下列反應(yīng)（部分反應(yīng)條件略）屬于氧化還原反應(yīng)的是（　　）
A．C+O2═CO2B．CaO+H2O═Ca（OH）2
C．CaCO3═CaO+CO2↑D．2H2O2═2H2O+O2↑
E．HCl+NaOH=NaCl+H2O   

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．快速寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號(hào)：
（1）氧氣O2；   （2）N2氮?dú)猓?nbsp;  （3）紅磷P；（4）水H2O； （5）CO2二氧化碳； （6）二氧化硫二氧化硫；（7）Fe3O4四氧化三鐵；   （8）KMnO4高錳酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用托盤天平稱量藥品的質(zhì)量時(shí)，將其置于右盤上，而砝碼放在左盤．當(dāng)天平平衡時(shí)，讀數(shù)為10.8g，游碼最大刻度值1g，則藥品的實(shí)際質(zhì)量為（　�。�
A．9.8gB．8.2gC．9.2gD．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．氫氧化鈉俗稱燒堿、火堿、苛性鈉，化學(xué)式為NaOH，取用氫氧化鈉固體后要及時(shí)蓋上瓶蓋，因?yàn)樗菀孜湛諝庵械乃侄l(fā)生潮解，因此可以用做某些氣體的干燥劑．它還具有較強(qiáng)的腐蝕性，使用時(shí)切不可直接接觸皮膚．氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳會(huì)發(fā)生變質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．

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