【題目】如圖是初中化學中幾種常見物質間的反應及轉化關系,A物質具有還原性,B是一種常見的氣體,E的水溶液呈藍色。下圖中 “ ”表示兩端的物質能發(fā)生反應, “”表示一種物質可轉化為另一種物質。
請回答:
(1)A物質可能是_______;
(2)E和F反應產生的實驗現象是_______;
(3)完成下列反應的化學方程式:
① AC反應的化學方程式________;
② DF反應的化學方程式________;
(4)B物質的用途之一是_______。
【答案】 C或CO(只答出一種也給分) 產生藍色沉淀 C+2CuO2Cu+CO2↑ 或CO+CuO
Cu+CO2(答出一種即可) Na2CO3+Ca(OH)2 == CaCO3↓+ 2NaOH (寫K2CO3也可)或 Na2CO3+Ba(OH)2 == BaCO3↓+ 2NaOH (答一種即可) 滅火(或溫室肥料或光合作用等合理即可,答人工降雨不給分)
【解析】具有還原性的物質有:碳、一氧化碳、氫氣。A物質具有還原性,B是一種常見的氣體,由于氫氣燃燒生成的是液態(tài)的水,故A可能隨時碳或一氧化碳,那么B是二氧化碳;E的水溶液呈藍色,那么E可能是硫酸銅溶液;硫酸銅溶液能與金屬、堿反應,根據轉化關系,二氧化碳能與相互轉化,F能與D反應,故D可能是碳酸鈉,那么F可能是氫氧化鈉;C能與碳或一氧化碳反應,C還能轉化為硫酸銅,故C可能是氧化銅。把推斷出的物質帶入轉化關系中,推斷正確。(1)A可能是碳或一氧化碳;(2)硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,該反應的現象是產生藍色沉淀;(3)在高溫的條件下,碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,反應的化學方程式表示為C+2CuO2Cu+CO2↑;碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應的化學方程式表示為Na2CO3+Ca(OH)2 == CaCO3↓+ 2NaOH;(4)B是二氧化碳,二氧化碳能用于滅火。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質在pH=1的溶液中能大量共存,且溶液為無色的是( )
A. NH4Cl、Na2SO4、KNO3 B. NaCl、Na2CO3、Na2SO4
C. BaCl2、K2SO4、NaOH D. FeCl3、Ba(NO3)2、CaCl2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組的同學在老師指導下,做堿溶液與二氧化碳反應實驗。現請你一同參與:
小松:在試管中加入2mL氫氧化鈉溶液,用一支玻璃導管插入水中吹氣,結果未發(fā)現明顯的現象。
小北:在試管中加入2mL澄清石灰水,用玻璃導管向試管中的溶液吹氣,產生的現象是__________,反應的化學方程式為:___________。
【實驗探究】小松同學為了驗證自己實驗后試管中的廢液溶質成分,取少量廢液于試管中逐滴滴加稀鹽酸,剛開始沒有現象,一段時間后產生氣泡,廢液的成分是______,為了處理廢液,將兩名同學的廢液倒入同一廢液缸,發(fā)現白色沉淀的質量增加了,過濾后,小組內的同學對濾液的成分產生了興趣。
【提出問題】濾液中除Na+含有什么離子?
【猜想與假設】小松:OH-、Ca2+
小北:OH-、CO32-
你的猜想:_________________;
【實驗探究】小北同學為了驗證自己的猜想,取濾液少許于試管中,向其中滴加少量的氯化鈣溶
液,觀察到無明顯現象。由此小北同學得出結論:自己的猜想不成立,小松同學的猜想成立。
【評價與交流】請你評價小北同學的結論________________________________ ;
同學們經過討論一致認為,實驗是學習化學的一條重要途徑,通過實驗以及對________ 的觀察、記錄、和分析,并進行_________,得出可靠的結論。
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【題目】科學地施用化肥是農業(yè)增產的重要手段。下列屬于氮肥的是( )
A. K2CO3 B. Ca(H2PO4)2
C. NH4HCO3 D. K2SO4
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【題目】請根據下列裝置圖回答問題。
(1)寫出①的儀器名稱_______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應選擇的發(fā)生裝置是___________(用裝置的大寫字母填寫)。
用裝置A與C連接,制取并收集氧氣,則裝置A中反應的化學方程式為_____________,當觀察到裝置C中__________________時才開始收集。
(3)84消毒液和粉狀潔廁靈混合使用會產生有毒氣體-——氯氣,氯氣呈黃綠色,可溶于水,難溶于橄欖油,密度比空氣大,能與水、堿溶液發(fā)生反應生成可溶性物質。在老師的指導下,同學們利用84消毒液和粉狀潔廁靈混合制取氯氣,請根據上述提供的儀器,選擇并組裝發(fā)生和收集裝置,正確的連接順序為______(用接口處小寫字母填寫)。
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【題目】按下列要求用化學用語填空:
(1)2個鋁原子_____;(2)氬氣____;
(3)亞 鐵離子___;(4)氧化亞鐵中鐵元素的化合價_____。
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【題目】小櫻幫助媽媽做家務,感到化學知識就在身邊。
(1)打開冰箱聞到一股異味,她建議放一包活性炭,這是利用了活性炭的_______;
(2)廚房所用的燃料是天然氣,優(yōu)點是 (答一點即可),其燃燒的化學方程式為 ;
(3)午餐中的主食為米飯、饅頭,其中富含的營養(yǎng)素為 ;
(4)她用干布擦去鐵鍋表面的水珠,這樣做的目的是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組的同學 設計了如圖所示的簡易滅火器,他們對反應后廢液的成分展開了探究:
提出問題:反應后的廢液中含有哪些成分?
猜想與實驗:上圖反應的化學方程式為 _______________________________,
由此推出廢液中一定含有氯化鈉溶液,可能含有碳酸鈉溶液或鹽酸.
實驗一:確定該廢液中是否含有鹽酸
(1)選擇試劑:根據鹽酸的化學性質(即酸的通性),同學們選擇了下圖所示五種不同類別的物質,其中,X可以是 __________(填一種具體物質化學式).
(2)實驗驗證:某同學取少量廢液于試管中,向其中加入少量鋅粒,觀察到 ______,確定廢液中一定不含有鹽酸.
實驗二:確定廢液中是否還有碳酸鈉
實驗操作 | 現象 | 結論 |
取少量廢液于試管中,滴加少 量的氫氧化鈣溶液 | ______ | 廢液中含有碳酸鈉。 有關化學方程式:_______。 |
實驗三:處理廢液,回收氯化鈉
欲從廢液中得到純凈的氯化鈉,向廢液中加入過量的__________,再經過蒸發(fā)結晶即可得到純凈的氯化鈉晶體。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在陽臺上用營養(yǎng)液進行無土栽培蔬菜,己成為城鎮(zhèn)居民“親近自然,享受綠色生活”的家庭時尚。營養(yǎng)液配方中屬于復合肥料的是
A.CO(NH2)2 B.K2SO4 C.NH4H2PO4 D.Ca(H2PO4)2
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