1．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）
A．分子、原子是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子、原子
B．因?yàn)橐谎趸己投趸嫉慕M成元素相同，所以兩者的化學(xué)性質(zhì)相同
C．化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D．氧化物都還有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

分析 A、分子、原子、中子等微觀粒子都是不帶電的粒子；
B、結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的分子結(jié)構(gòu)不同分析；
C、根據(jù)化合物的定義進(jìn)行分析解答；
D、根據(jù)氧化物的定義分析．

解答 解：A、分子、原子都是不帶電的粒子，但是不帶電的粒子不一定是分子、原子，例如中子也是不帶電的粒子，錯(cuò)誤；
B、雖然一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同，但二者結(jié)構(gòu)不同：一個(gè)一氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，一個(gè)二氧化碳分子是由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子不同，二者化學(xué)性質(zhì)不同；如一氧化碳具有可燃性和還原性，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒等，錯(cuò)誤；
C、化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以化合物必須含有兩種或兩種以上元素，正確；
D、含有氧元素的化合物，如硫酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等是含氧化合物，但都含有三種元素，而氧化物中只有兩種元素，錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，解題關(guān)鍵是抓住定義和物質(zhì)的性質(zhì)，對(duì)于錯(cuò)誤的推理要通過反例推翻．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．（1）試管是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中最常見的儀器，在不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中試管口的朝向各不相同，如圖所示：

請(qǐng)仿照示例，從圖中另選一種試管口朝向，并具體說明其在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用．
示例：圖①的試管口略向下傾斜，應(yīng)用在給固體藥品加熱的實(shí)驗(yàn)中．
舉例：圖③試管口向上傾斜45°，可做加熱液體的實(shí)驗(yàn)．
（2）利用下列儀器進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)完成下列問題：
①寫出下列儀器名稱：G集氣瓶，H長頸漏斗．
②實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的儀器是ABCEGJ（填字母，下同）．
③實(shí)驗(yàn)室要制取較多量的二氧化碳，裝配氣體發(fā)生裝置時(shí)，應(yīng)選擇的儀器是ABDH．
④檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，說明二氧化碳已收集滿了；
⑤實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列有關(guān)比較推理中正確的是（　　）
A．堿性溶液能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液
B．中和反應(yīng)一定有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C．單質(zhì)中含有一種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
D．碳酸鹽遇稀鹽酸會(huì)產(chǎn)生氣泡，所以遇稀鹽酸產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

9．A-H是初中化學(xué)常見的化合物，且分別是由H、O、S、Na、Ca、Cu中的兩種或三種元素組成的．其中B、E是氧化物，E中兩種元素質(zhì)量之比為2：3，C、F、H為相同類別的化合物，F(xiàn)易溶于水并放出大量的熱，G的溶液呈藍(lán)色，圖中“--”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．

（1）寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式GCuSO4；HCa（OH）2．
（2）寫出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O．
（3）試寫出由C→B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．通過海水提取的粗鹽中含有MgCl2、CaCl2、MgSO4．以及泥沙等雜質(zhì)．以下是一種制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案（用于沉淀的試劑均過量）．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出②中的反應(yīng)方程式
（2）加入 BaCl2、NaOH、Na2CO3的順序還可以改變嗎？若能改變則寫出改變的順序，若不能改變，請(qǐng)說明理由．
（3）玻璃棒在操作③中的作用是什么？
（4）該實(shí)驗(yàn)方案還需完善，請(qǐng)寫出具體的操作步驟．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)你應(yīng)用質(zhì)量守恒定律，完成下列各題．
（1）世博會(huì)已有千輛新能源汽車投入運(yùn)行，其中部分公交車采用二甲醚（C2H6O）做燃料．二甲醚分子中C、H、O元素的原子個(gè)數(shù)比為2：6：1．
（2）某化合物在純氧中充分燃燒后，只生成水和二氧化碳，該物質(zhì)中C．
A．只含有碳元素　　　
B．只有氫元素
C．一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素　　　　
D．一定有碳、氫、氧三種元素
（3）黑火藥點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+X↑，其中X的化學(xué)式為N2．
（4）如圖給出的是某反應(yīng)在同一容器中反應(yīng)前后的分子種類．

①化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)和生成的質(zhì)量比為8：23．
②由此可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是abef（填數(shù)字序號(hào)）．
a．原子種類　　　b．原子數(shù)目　　　c．分子種類
d．分子數(shù)目　　　e．元素種類　　　f．物質(zhì)的總質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應(yīng)后的混合物．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們欲探究濾液中溶質(zhì)的組成．請(qǐng)你一同參與探究并回答有關(guān)問題：
【查閱資料】氯化鈉、氯化鋇溶液顯中性．
【提出猜想】
猜想（1）：濾液中溶質(zhì)是NaCl；
猜想（2）：濾液中溶質(zhì)是NaCl和BaCl2（填化學(xué)式）的混合物；
猜想（3）：濾液中溶質(zhì)是NaCl和Na2CO3的混合物．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現(xiàn)象．同學(xué)們認(rèn)為猜想（3）不成立．
（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有白色沉淀產(chǎn)生（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）證明猜想2成立．
【問題討論】
（1）甲同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液．你認(rèn)為甲同學(xué)能（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（2）乙同學(xué)認(rèn)為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液．你認(rèn)為乙同學(xué)不能（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模碛墒锹然c和氯化鋇都能夠和硝酸銀反應(yīng)生成白色沉淀氯化銀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的裝置圖．該裝置的特點(diǎn)是：打開彈簧夾，鋅粒和硫酸接觸，發(fā)生反應(yīng)．關(guān)閉彈簧夾后，硫酸被反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣壓回長頸漏斗，與鋅粒分離，停止反應(yīng)．用該裝置制備氫氣，可取得節(jié)約藥品和取用方便的效果．

（1）如圖2A、B、C、D4套裝置中，哪些可以產(chǎn)生與如圖裝置相同的效果？（填寫編號(hào)）ABD；這些裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的開始與停止．
（2）我們在連接玻璃管和膠皮管時(shí)，若遇到玻璃管不容易插入膠皮管內(nèi)的情況，應(yīng)如何操作？ 先把玻璃管用水潤濕  ．
（3）若在實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取的氫氣，經(jīng)過凈化、干燥后，用來還原氧化銅來測定銅的相對(duì)原子質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)所用的氫氣質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過理論值，原因是    ①氧化銅加熱前要先通氫氣，排去試管內(nèi)空氣；②反應(yīng)后熱銅粉還需在氫氣中冷卻；③部分氫氣通過裝有氧化銅的試管時(shí)，未與氧化銅反應(yīng)    ．
（4）現(xiàn)有鐵和稀硫酸兩種足量的原料，為了還原氧化銅中的銅，小敏的實(shí)驗(yàn)方案是：先制取氫氣，再用氫氣還原氧化銅．小紅的方案是：酸與氧化銅反應(yīng)，再用金屬還原硫酸銅．你認(rèn)為哪種方案更好，說明理由小紅的方案，反應(yīng)裝置簡單安全．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)重要工具．在元素周期表原子序數(shù)分別為1、6、8、11的元素，請(qǐng)選用其中的元素完成填空．
（1）常溫下為氣態(tài)的氧化物CO、CO2；
（2）侯德榜所制取的堿Na2CO3；
（3）能用于中和人體胃酸的鹽NaHCO3；
（4）用于制取氧氣，且原子個(gè)數(shù)比1：1的物質(zhì)H2O2；
（5）被稱為燒堿、苛性鈉的堿NaOH．

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同步練習(xí)冊答案