6.請你應(yīng)用質(zhì)量守恒定律,完成下列各題.
(1)世博會已有千輛新能源汽車投入運(yùn)行,其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)做燃料.二甲醚分子中C、H、O元素的原子個數(shù)比為2:6:1.
(2)某化合物在純氧中充分燃燒后,只生成水和二氧化碳,該物質(zhì)中C.
A.只含有碳元素   
B.只有氫元素
C.一定含有碳、氫兩種元素,可能含有氧元素    
D.一定有碳、氫、氧三種元素
(3)黑火藥點(diǎn)燃時發(fā)生如下反應(yīng):2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+X↑,其中X的化學(xué)式為N2
(4)如圖給出的是某反應(yīng)在同一容器中反應(yīng)前后的分子種類.

①化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)和生成的質(zhì)量比為8:23.
②由此可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是abef(填數(shù)字序號).
a.原子種類   b.原子數(shù)目   c.分子種類
d.分子數(shù)目   e.元素種類   f.物質(zhì)的總質(zhì)量.

分析 (1)利用化學(xué)式的含義進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,進(jìn)行判斷;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變,進(jìn)行判斷;
(4)①由分子構(gòu)成確定物質(zhì)的化學(xué)式,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,計算反應(yīng)中指定物質(zhì)的質(zhì)量比;②以不變應(yīng)萬變,在化學(xué)反應(yīng)中記住這些肯定不變的吧:物質(zhì)的總質(zhì)量、元素的種類、元素的質(zhì)量、原子的種類、原子的質(zhì)量、原子的數(shù)目.

解答 解:(1)由二甲醚的化學(xué)式C2H6O可知,C、H、O元素的原子個數(shù)比為2:6:1;
(2)因為生成物二氧化碳和水中含有C、H、O三種元素,所以反應(yīng)物中也應(yīng)該有這三種元素,又知某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒,故生成物中的氧元素可能來自氧氣,故可判斷該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變,一起來數(shù)一數(shù)原子的數(shù)目,看一看元素的種類,你會判斷出X的化學(xué)式為N2;
(4)①圖示為NO和O2反應(yīng)生成NO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2═2NO2;反應(yīng)中O2與NO2的質(zhì)量比=32:(2×46)=8:23;②根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,在化學(xué)反應(yīng)中記住這些肯定不變的吧:物質(zhì)的總質(zhì)量、元素的種類、元素的質(zhì)量、原子的種類、原子的質(zhì)量、原子的數(shù)目,故一定不變的是abef.
故答案為:(1)2:6:1;(2)C;(3)N2;(4)①8:23;②abef.

點(diǎn)評 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點(diǎn)和不同點(diǎn),有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點(diǎn)和嫁接點(diǎn),從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖所示的是電解水實驗裝置.通電一段時間后,在兩個試管中分別收集到氣體a和氣體b.請回答:
(1)電解水時,將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
(2)電解一段時間后,左、右兩管水位均下降,其中左(填“左”或“右”)管水位下降快,其原因是左管產(chǎn)生的a氣體比右管產(chǎn)生的氣體b氣體大;左、右兩管理論上得到的氣體體積比為2:1.
(3)氣體a為氫氣,具有可燃性,因此點(diǎn)燃前必須驗純.實驗室檢驗氣體b的方法是為將帶火星的木條伸入試管中,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明b是氧氣.
(4)通過電解水實驗,證明水是由氫、氧兩種元素組成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.化學(xué)“家庭小實驗”是利用家庭日常生活用品進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的活動,下列實驗中利用家庭日常生活用品能夠進(jìn)行的實驗是(  )
①檢驗純堿中含CO32-                         ②除去熱水瓶內(nèi)壁上的水垢
③檢驗雞蛋殼能溶于醋酸                     ④檢驗自來水中含有C1-
A.②④B.①③④C.②③D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.下列圖象不能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.電解水
B.向一定量KNO3的不飽和洛液中不斷加入KNO3固體
C.足量的鋅粉和鐵粉中加入等質(zhì)量等濃度的稀硫酸
D.向鹽酸、硫酸鈉混合溶液中加Ba(OH)2溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,下列推理正確的是( 。
A.分子、原子是不帶電的粒子,所以不帶電的粒子一定是分子、原子
B.因為一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同,所以兩者的化學(xué)性質(zhì)相同
C.化合物是由不同種元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
D.氧化物都還有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.黑火藥燃爆時發(fā)生的反應(yīng)為:S+2KNO3+3C=K2S+3X+N2↑,請判斷X的化學(xué)式為CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.如圖是初中化學(xué)一些常見物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖(有些反應(yīng)條件已省略),其中,A、B、X、Y均為無色氣體,E、F為常見金屬.請安要求回答下列問題:

(1)B的化學(xué)式為O2,F(xiàn)的化學(xué)式為Cu.
(2)黑色固體甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(3)藍(lán)色溶液與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,它的化學(xué)反應(yīng)基本類型為置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有如圖1儀器或裝置,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱酒精燈;加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選裝置D(填字母代號),收集 O2應(yīng)采取排水法或向上排空氣法.
(2)草酸(H2C2O4) 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng):
H2C2O4$\frac{\underline{\;濃H_{2}SO_{4}\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O,若用該反應(yīng)來制取 CO,氣體發(fā)生裝置應(yīng)選C(填字母);除去其中的 CO2可選儀器 AC,C 中裝入的試劑最好是a(填小寫字母):a.燒堿溶液    b.濃硫酸   c.澄清石灰水.
(3)點(diǎn)燃 CO 前應(yīng)進(jìn)行的操作是檢驗一氧化碳的純度;若用 CO 還原氧化銅粉末,應(yīng)選裝置E(填字母代號 ),其反應(yīng)方程 式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(4)如圖2為某種“微型”實驗裝置.如果 G 處裝稀鹽酸,H 處放少量鐵屑,當(dāng)擠壓微型朔料滴管后,加熱處的現(xiàn)象為紅色變黑色;“微型塑料滴管”相當(dāng)于如圖1實驗裝置中的B(填字母);用微型儀器進(jìn)行實驗,除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是操作簡便,比較環(huán)保(寫 1 點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.李洋同學(xué)在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ 他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),認(rèn)為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生.
查閱資料:CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色.
實驗驗證:
(1)點(diǎn)燃A處酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,該紅色物質(zhì)是銅;
(2)裝置B的作用是檢驗是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生;
(3)C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色,說明有一氧化碳?xì)怏w生成,證明李洋同學(xué)是判斷是正確的.
實驗反思:
(4)李洋同學(xué)對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生CO;
②原因二:反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;
③原因三:…
如果是原因一反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑、;
如果是原因二,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(5)從環(huán)保角度考慮,你認(rèn)為該裝置還需要做怎樣的改進(jìn)放置一只點(diǎn)燃的酒精燈或套上一只氣球等.

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