8．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有以下步驟，其正確操作步驟是（　�。�
①加熱；②把高錳酸鉀裝入試管；③把導管移出水面；④固定試管；⑤收集氧氣；⑥熄滅酒精燈；⑦檢查裝置氣密性．
A．①②③④⑤⑥⑦B．⑦②④⑤①③⑥C．⑦②④①⑤③⑥D．⑦②①④⑤③⑥

分析 根據(jù)實驗室制取氧氣的方法，操作步驟（口訣：查裝定點收移熄），注意事項，進行分析解答本題．

解答 解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：⑦②④①⑤③⑥．
故選C．

點評 本題考查學生對實驗室制取氧氣的方法，操作步驟，注意事項的理解與掌握，并能在解題中靈活應用的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．解釋下列實驗失敗的原因：
（1）用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集時水槽中的水變成紅色：
（2）用高錳酸鉀制氧氣用排水法收集，實驗時試管炸裂的原因：（答三點）
（3）空氣中氧氣含量測定時進入集氣瓶中的水少于五分之一的原因：（答三點）
（4）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣，用向上排空氣法收集，檢驗氧氣是否集滿時，帶火星的木條放在瓶口處不復燃：

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的水處理劑．下列有關(guān)高鐵酸鈉的說法正確的是（　�。�
A．屬于氧化物
B．鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2：1：4
C．鈉、鐵、氧三種原子的個數(shù)比為2：1：4
D．由兩種金屬和一種非金屬組成

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．寫出下列符號的含義，或根據(jù)表述標出符號：
（1）氬氣Ar
（2）2個鎂原子2Mg
（3）氧離子O2-
（4）寫出2Ba2+中“2”的含義：鋇離子的個數(shù)為2個，一個鋇離子帶2個單位的正電荷．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉與氧氣的氧化反應，小濤同學設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中氧氣的含量，實驗開始前的裝置如圖1所示，實驗后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計）

（1）下列說法錯誤的是B
A．實驗前必須檢查裝置的氣密性
B．通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為18%
C．若實驗測得空氣中氧氣體積分數(shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D．必須等溫度計的讀數(shù)恢復至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
（2）該實驗中量筒中水的作用是量筒內(nèi)的水減少的體積即為被消耗的氧氣的體積，使得測定結(jié)果更為準確．
（3）如果用如圖2實驗測定空氣中氧氣含量，你認為是否能夠成功能成功，原因是紅磷燃燒會消耗空氣中的氧氣，且反應后的生成物是固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．某學生欲稱取4.3g氯化鈉，但他在操作時把砝碼放反了．這樣氯化鈉的實際質(zhì)量是（　�。�1g以下用游碼）
A．4.3gB．3.7gC．4.0gD．4.6g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．蠟燭熔化B．積雪融化C．紙張燃燒D．汽油揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．某校學習小組探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，他們想選用以下藥品進行實驗：①木炭；②紅磷；③鐵絲；④鎂條．
經(jīng)討論后認為，不能用木炭進行實驗，原因是木炭燃燒生成二氧化碳氣體．另外，也不能用鐵絲進行探究，原因是鐵絲在空氣中不燃燒．

（1）甲同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法，對實驗進行反思后，提出了改進方法如圖1，你認為改進后的優(yōu)點是裝置嚴密，誤差�。�
（2）乙同學用如圖2裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
①如圖A儀器的名稱是燒杯，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是瓶內(nèi)氣體減少，導致壓強減小，水沿導管進入瓶內(nèi)．
②如果鎂條只和空氣中的氧氣反應，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中除氧氣外還一定有氮氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．電鍍廠的廢水中含有Cu（NO3）2和AgNO3二種溶質(zhì)，為處理水體污染并回收金屬，某研究性學習小組的同學進行下列實驗：向含有Cu（NO3）2和AgNO3的廢水中加入一定量的鐵粉，過濾，得濾渣A和濾液B，當向濾渣A中滴加稀鹽酸時無明顯現(xiàn)象，小組同學又對所得濾液B的成分進行探究．
[提出問題]：過濾后所得濾液B中含有的金屬離子有哪些？
[猜想與假設(shè)]：甲同學的猜想：濾液B中只含有Fe2+；乙同學的猜想：濾液B中只含有Cu2+和Ag+；丙同學的猜想：濾液B中一定含有Fe2+，還可能含有（1）銅離子和銀離子；
[查閱資料]：稀鹽酸能和硝酸銀溶液反應且生成白色沉淀．
[表達與交流]：寫出甲同學猜想的理由（2）Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag（用化學方程式表示）；
[反思與評價]：請對乙同學的猜想做出評價（3）不正確；
[實驗探究]：取濾液B少許于試管中，滴加稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀，則濾液B中的金屬離子應該是（4）銀離子、銅離子、亞鐵離子；
[歸納總結(jié)]：若要使廢液中的金屬全部回收，且不浪費藥品，一般應加入（5）適量鐵粉以達到實驗目的．

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