分析 (1)根據實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據裝置的特點和加熱高錳酸鉀制取氧氣的反應原理進行分析;
(3)根據C裝置通過控制分液漏斗的活塞,可以控制反應的速度進行分析;
(4)根據EGH組合可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置進行分析;
(5)根據氫氧化鈉是極易溶于水的,所以溶液中的溶質多能保證把二氧化碳充分吸收,所以用如圖甲除去CO中的CO2,瓶中裝入的試劑最好是:①燒堿溶液,洗氣應該是常見短出進行分析;
(6)根據氫氧化鈉溶液比水吸收的二氧化碳多來解答.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗;
(2)使試管口略向下傾斜,應該調節(jié)的螺絲是c,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)C裝置通過控制分液漏斗的活塞,可以控制反應的速度;若要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流,應選用C作為氣體發(fā)生裝置;
(4)通過分析題中所給儀器的作用可知,EGH組合可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置;
(5)氫氧化鈉是極易溶于水的故溶液中的溶質多能保證把二氧化碳充分吸收,所以用如圖甲除去CO中的CO2,瓶中裝入的試劑最好是:①燒堿溶液,洗氣應該是長進短出,所以氣體從e通入;
(6)氫氧化鈉溶液比水吸收的二氧化碳多,所以容器Ⅱ壓強小于容器Ⅰ,故觀察U形管中右邊液面上升現象時,說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)a,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)C;
(4)EGH;
(5)①,e;
(6)U形管中右邊液面上升(或U形管中左邊液面下降).
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 推動世界各國對水資源進行綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃和管理 | |
B. | 大力推廣工業(yè)用水循環(huán)利用的方式 | |
C. | 為避免水體污染,保障糧食安全,農業(yè)上應禁止使用農藥和化肥 | |
D. | 水通過天然循環(huán)完成了水資源的重新分配,對地球上的生命活動具有重要意義 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
元素 | Na | Mg | ① | Si | P | ② | Cl |
原子的最外層電子數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
原子半徑(10-10m) | 1.86 | 1.60 | 1.43 | ③ | 1.10 | 1.02 | 0.994 |
最高正價 最低負價 | +1 | +2 | ④ | +4 -4 | +5 -3 | ⑤ | +7 -1 |
A. | ⑤處的最高正價是+6,最低負價是-2 | |
B. | 元素①的原子序數是13,①和②形成的化合物的化學式為AlS | |
C. | 第三周期元素(Na→Cl)的最高正價數等于其原子的最外層電子數 | |
D. | ③處的數值介于1.10~1.43之間 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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