8.A、B、C、D是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:

(1)所發(fā)生的四個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是:①反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃,②都是氧化反應(yīng),③反應(yīng)都放出大量熱,…(只答三點(diǎn)即可),它們也有許多不同,請指出其中一個(gè)與另外兩個(gè)的不同之處:鐵和氧氣反應(yīng)的生成物是固體,其它是氣體.
(2)C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶底放少量水的原因吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣.
(3)寫出上述四個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)中有“火星四射”的那個(gè)反應(yīng)的符號表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 (1)總結(jié)硫、磷、鐵和氧氣反應(yīng)的共同點(diǎn),可從反應(yīng)類型、放熱、反應(yīng)條件、生成物等方面分析解答;
(2)根據(jù)硫燃燒生成二氧化硫,二氧化硫有毒進(jìn)行考慮;
(3)根據(jù)反應(yīng)原理寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答.

解答 解:(1)碳、硫、蠟燭、鐵和氧氣反應(yīng)有許多共同的特點(diǎn),例如反應(yīng)類型方面、是否放熱方面、反應(yīng)條件方面等,如:都是化合反應(yīng);都是氧化反應(yīng);反應(yīng)都放出大量熱;反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等;其中鐵和氧氣反應(yīng)的生成物是固體,其它是氣體;
(2)硫在氧氣中燃燒生成有毒的二氧化硫,二氧化硫能溶于水且與水反應(yīng),為了防止二氧化硫污染空氣,可在瓶底預(yù)先放少量水進(jìn)行吸收;
(3)鐵在氧氣中燃燒,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
故答案為:
(1)①反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃;②都是氧化反應(yīng);③反應(yīng)都放出大量熱(合理均可);鐵和氧氣反應(yīng)的生成物是固體,其它是氣體;
(2)吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣;
(3)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

點(diǎn)評 總結(jié)、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,明確反應(yīng)原理、現(xiàn)象等才能進(jìn)行對比,找出相同點(diǎn),二氧化硫有毒,可用水或堿溶液吸收.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的pH的變化圖象,根據(jù)圖象分析正確的是( 。
A.圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性
B.圖中a點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和NaOH
C.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.圖中d點(diǎn)說明NaOH溶液已很少了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.能否用蠟燭(主要成分石蠟)代替紅磷測定空氣中氧氣含量資料:石蠟+氧氣$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$二氧化碳+水
(1)若“能”請說明原因;
(2)若“不能”請寫出會(huì)造成的結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列各種物質(zhì)中,氯元素化合價(jià)最高的是( 。
A.NaClO4B.NaClOC.ClO2D.HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E、F都是無色液體,G是木炭,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.

請你根據(jù)上述信息,推斷出下列物質(zhì).
(1)填名稱:A高錳酸鉀、B二氧化錳;填符號:CK2MnO4、HCO2
(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式,并指出反應(yīng)的基本類型:③C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2,化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.如圖為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:
 
(1)表中磷原子的核電荷數(shù)x=15.
(2)表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素名稱是氬.
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,每個(gè)鋁原子失去電子形成鋁離子的離子符號是Al3+
(4)上表中金屬元素有3種;元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的最外層電子關(guān)系密切.
(5)上述元素在周期表中處于同一周期的原因是電子層數(shù)相同.
(6)表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是D.
A.電子數(shù)不同   B.相對原子質(zhì)量不同  C.中子數(shù)不同 D.質(zhì)子數(shù)不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列酸與金屬鋅反應(yīng),一般不生成氫氣的是(  )
A.稀硫酸B.稀鹽酸C.濃鹽酸D.稀硝酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

17.化學(xué)是一門已實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)規(guī)范.
(1)實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品很多是有腐蝕性或有毒的,為保證安全,注意做到“三不”:不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味,不能用手直接接觸藥品、不能嘗任何藥品的味道.
(2)量筒量液時(shí),量筒必須放平,視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平,再讀出液體的體積數(shù).如果視線偏高(仰視),則讀數(shù)(測量值)比真實(shí)值小(選填“大”或“小”).
(3)用天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時(shí),應(yīng)把稱量物放在天平的左盤,砝碼放在天的右盤,砝碼要用鑷子夾。
(4)取用液體藥品時(shí),應(yīng)先拿下瓶塞,將瓶塞倒放在桌上,拿起試劑瓶時(shí)標(biāo)簽應(yīng)向著手心.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%.
(1)如圖A儀器的名稱是燒杯,燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶的原因是集氣瓶中氣體減少,壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%.現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />【發(fā)現(xiàn)問題】氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢?
【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少.
【假設(shè)二】氮?dú)馀c瓶內(nèi)的其他物質(zhì)反應(yīng)而減少.
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂,該反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鎂+二氧化碳$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂+碳.
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):燃燒不一定需要氧氣(合理即可).(寫出一點(diǎn)即可).

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